Читаем Если онлайн бесплатно
– Главное, откуда такая жестокость? Ведь я знаю этих детей. Лида – его подруга. Он сводил ей треки, делал какие-то записи на диск, не знаю – Арсений рассказывал, но для меня это все такой птичий язык. Я поила чаем эту его Лиду на своей кухне. А Ваня? Он очень поддерживал Арсения в колледже. Арсений очень обаятельный, привлекает людей, пока они не понимают, что с ним что-то не так. Вот, он прицепился к какой-то девчонке с их курса, которая проводила парня в армию, и загуляла с другим. Это не по правилам, так быть не должно! Люди с аутизмом склонны к типичным сценариям. Ваня поддерживал его, объяснял, что в мире все не так просто. Ваня очень любил Арсения, на день рождения подарил ему флешку с любимой музыкой. Арсений до сих пор ее слушает. Что случилось? Они объелись белены? Я не могу поверить, что они принимали участие в этой травле… Это все Степан. Бывший парень Арины, которого она бросила из-за Арсения. Лидер в коллективе, он всех настраивал против Арсения. Вроде как, если ты за Арсения, ты против всех. И ты за смерть Арины. Все ему подчинялись. Степан придумывал всякие дьявольские комбинации. Нашел в сетях бывшего одноклассника Арсения, разузнал его слабости. И стал изводить. Притащил в аудиторию механическую игрушку, которых Арсений не переносит. Степан закрыл аудиторию на ключ и завел этого Деда Мороза. У Арсения случилась истерика. И все они, эти семнадцатилетние дети, его друзья, Ваня, Лида, стояли и смотрели на это. Мне сказали потом, что ключ был в двери. Надо было просто сделать несколько шагов и повернуть этот чертов ключ в замочной скважине. И ни один из них, слышите, ни один! Не сделал этого. Ни Ваня, ни Лида… А знаете, что самое забавное? О том, что Арина хотела совершить самоубийство, знала ее лучшая подруга и еще кто-то на вечеринке. Арсений был не единственный, кто не позвонил в скорую. Это выяснилось во время следствия. И все эти дети были в курсе! Стояли там и смотрели, как человек корчится в истерике. И ни один из них не сделал эти несколько шагов и не повернул ключ.
– Вы слышали что-то об эксперименте Милгрэма? – спросил Саша. – Его провели в 1963 году. Решили выяснить, сколько страданий готовы причинить обыкновенные люди другим, совершенно невинным, если такой приказ поступил от вышестоящего. Участники эксперимента думали, что это исследование влияния боли на память. В эксперименте участвовали экспериментатор, испытуемый и актер, который играл роль другого испытуемого. Один из участников – «ученик» – должен был зачитывать пары слов из списка, пока не запомнит, а другой – «учитель» – проверял его память. За каждую ошибку «учитель» наказывал «ученика» все более сильным ударом тока. Роли «ученика» и «учителя» распределялись по жребию, все подстраивалось таким образом, чтобы реальному испытуемому всегда доставалась роль «учителя». «Ученика», актера, демонстративно привязывали к креслу с электродами. «Учитель» уходил в другую комнату и садился за стол перед прибором, который выглядел как ящик. На его панели были размещены переключатели от пятнадцати до четырехсот пятидесяти вольт. «Учитель» знал, что при каждом нажатии сквозь тело ученика проходит электрический ток. Переключатели были подписаны – «сильный удар», «труднопереносимый удар». И «XXХ» на последних двух переключателях. «Ученику» зачитывали список пар слов, которые он должен был запомнить. Ответ «ученика» отображался на световом табло перед учителем. В случае неверного ответа «учитель» включал переключатель на приборе, и «ученик» получал удар током, после чего ему сообщали верный ответ. С каждой новой ошибкой «учитель» должен был увеличивать заряд тока. Актер, который играл «ученика», только делал вид, что получает удары, но «учитель», разумеется, этого не знал. Если испытуемый, «учитель», колебался, экспериментатор, человек в белом халате, требовал продолжать эксперимент: «У вас нет другого выбора, вы должны продолжать». Если «учитель» отказывался четыре раза подряд, эксперимент заканчивался. Когда уровень заряда доходил до трехсот вольт, «ученик» начинал отчетливо стучать в стену или вскрикивать. После этого «ученик» переставал отвечать на вопросы учителя. Экспериментатор требовал трактовать отсутствие ответов как неверный ответ и продолжать наносить удары. Двадцать шесть испытуемых из сорока продолжали увеличивать напряжение и дошли до конца шкалы – четырехсот пятидесяти вольт.
– Эти люди были садистами?
