Читаем Про сочинительство онлайн бесплатно
Карина очень изменилась за это лето. Мама ей сказала, что даже она ее узнаёт с трудом. Карине пришлось выкинуть почти всю старую одежду, штаны были коротки, майки тесны. А в раздельном купальнике она стала выглядеть, как модель на сайте, а не как маленькая девочка, которая стащила у мамы купальник.
Она даже решилась пойти на городской пляж и за первые две недели жары стала красивого золотистого цвета. Тут на нее и обратил внимание Стас…
Например, можем устроить героине конфликт с мамой, которая категорически против, чтобы дочь шла в школу 1 сентября в «таком» виде, а девушке крайне важно произвести впечатление на всех одноклассников вообще и на Стаса в частности.
Завязка – Карина примеряет в торговом центре вещи и западает на белую блузку с большим вырезом и облегающую черную юбку. Формальности соблюдены: блузка белая, юбка черная, но мама приходит в ужас от того, как сексуально выглядит дочь, и категорически запрещает ей все это покупать. Завязка пролога случилась, конфликт возник.
В развязке пролога наша героиня приходит в школу именно в этом наряде. Где она взяла деньги, как она пряталась утром от мамы – это и есть содержание пролога. Причем можно успеть выстроить даже дугу героя – в середине пролога Карина будет уверена, что все пропало. При этом очень важно будет рассказать про летний роман девушки. Тут главное помнить, что пролог – это максимум четверть текста. И если в начале текста появится конфликт с мамой, то его обязательно нужно будет закрыть в конце истории.
Можно не плодить сущностей, не вводить маму, а оставить конфликт со Стасом. Например, Карина решила сделать Стасу сюрприз. И начинаем мы повествование с того, как они целуются в кинотеатре и Стас говорит: «Я хочу, чтобы первого сентября мы пришли в школу вместе». Это завязка пролога.
Как вы понимаете, для восьмиклассника этот шаг круче, чем предложение руки и сердца. Но у Карины уже был план, и у нее уже отобрана одежда, она уже в своих мечтах так много раз заходила в кабинет, когда уже все сидят за партами, а она походкой королевы проходит на свое место (рядом со Стасом, естественно), что сойти с этих рельсов она не может. Она начинает бормотать что-то невнятное, Стас пытается понять, что произошло, Карина врет, запутывается в своем вранье. В итоге развязка пролога – она входит в класс, как мечтала, но Стас не ждет ее, он сидит рядом с красоткой.
Можно придумать еще кучу вариантов, и, обратите внимание, они все ярче, чем повествовательный пролог. Потому что через конфликт герои раскрываются лучше, читатель узнаёт о них больше, да и писать, честно говоря, такие эпизоды гораздо интереснее.
У нас есть несколько любимых заданий, которые мы даем на занятиях. Например, нужно написать диалог, из которого понятно, что дело происходит на борту космического корабля, экипаж состоит из командира и штурмана, экипаж уже 20 лет в полете и корабль наконец достиг цели – определенной планеты.
И задача со звездочкой: по ходу диалога объяснить, для чего именно космолетчики отправились в путь.
Сравните два варианта (это не из работ наших слушателей, мы специально написали их для этого пособия).
– Вот и планета Х-419, к которой мы летели двадцать лет, – сказал капитан.
– Да, – подтвердил штурман, – сейчас сделаем виток вокруг нее, потом посадим наш корабль в удобном месте.
– И сразу приступим к терраформированию, – кивнул капитан.
– Нет, – вздохнул Артур, – не Земля. Вообще не Земля… Какая-то она… красная…
– Пофиг, – отрезал Макс. – Лишь бы почва под ногами. И небо над головой.
– Может, – предложил Артур, – поищем что-нибудь поприличнее?
Макс проигнорировал замечание.
– И еда… – мечтательно произнес он. – Которая растет из земли, а не синтезируется…
– Слушай, двадцать лет уже потеряли, – гнул свою линию Артур, – может, еще годик потратим на ближнюю разведку? В системе три десятка планет…
– Господин штурман, – Макс перешел на официальный тон, – приказываю подготовить корабль к посадке, а системы к терраформированию…
– Ладно, – проворчал Артур, – сейчас…
– Отвечать по уставу!
– Есть, господин капитан! – Артур шутовски вытянулся в струнку и отдал честь. – Разрешите выполнять ваш безумно мудрый приказ!
– Баррран, – пробормотал Макс, отправляясь на мостик.
Какой вариант интереснее? Думаем, второй. Да, он чуть длиннее, зато мы смогли не только вложить в него утилитарную информацию, но и показали отношения героев. Между строк можно прочитать, как сильно надоели эти двое друг другу. Увидеть, чем они отличаются. Понять, что они живые люди, а не роботы, которые монотонно сообщают друг другу то, что и так прекрасно знают.
Все это удалось сделать потому, что мы ввели в диалог конфликт, а значит – сделали его сюжетным.
