Читаем Вальс душ онлайн бесплатно
Французский натуралист XVIII века Жан-Батист Ламарк изучал это явление и установил, что при развитии у животного этой способности к сверхбдительности она может передаваться его потомству. Ламарк назвал это «трансформизмом». По его теории, если говорить схематично, внешний мир трансформирует и глубоко изменяет внутренний мир. За полвека до Дарвина интуиция подсказала Ламарку, что виды эволюционируют.
Этот процесс передачи приобретенных признаков изучается областью биологии, называемой «эпигенетикой».
Когда какой-то вид животных или группа людей регулярно подвергается нападениям, то появляются особи, отличающиеся одновременно параноидальностью, сверхбдительностью и гиперактивностью.
Этот компенсационный феномен, называемый «устойчивостью», популяризует во Франции своими работами Борис Цирюльник, изучавший выживших узников концентрационных лагерей. Эту устойчивость проявляют как отдельные люди, так и семьи, группы, сообщества. Она является простым адаптационным процессом, направленным на выживание.
Ученики, сидящие напротив Эжени, не похожи на детей, окружавших Пус сто двадцать тысяч лет назад. Это подростки 13–15 лет, плохо успевавшие в школе и вроде бы не имеющие желания учиться чему-либо вообще. Родители перевели их в частную школу, принимающую подобный контингент и старающуюся вернуть их на путь истинный. Девушке поручено преподавать им историю.
Два десятка учеников сидят с физиономиями, выражающими отсутствие интереса к предмету. Заднескамеечники тычут пальцами в свои смартфоны.
В этот раз Эжени решила испытать новый подход.
– Сегодня я для разнообразия буду задавать вам вопросы…
Странное вступление к уроку истории! Ученики смотрят на нее с любопытством.
– Мой первый вопрос такой: какие у вас увлечения? Кто хочет ответить?
Желающих нет.
– Неужели мне придется поверить, что все вы живете без увлечений? Чем-то ведь вы интересуетесь. Вот и расскажите.
Снова молчание. Потом руку поднимает девочка в толстых очках.
– Лично я люблю пинг-понг.
Ее соседка прыскает и бросает:
– Тоже мне спорт!
Остальной класс хихикает. Эжени обращается к насмешнице:
– Как я поняла, твоя страсть – юмор. Может, выступишь со стендапом?
Девочка нахохливается и бормочет:
– И не подумаю!
– Ты же насмешила весь класс, это талант.
– Она сказала, что любит пинг-понг, а пинг-понг – фуфло.
– Не знаю, почему пинг-понг – фуфло. Твоей соседке хватило смелости открыть рот, сказать вслух, что она любит, а ты подняла ее на смех. Если на то пошло, вот это – фуфло. Лучше скажи нам, что любишь ты сама…
Не зная что ответить, девчонка ухмыляется.
– Хотите помалкивать – дело ваше. Но все-таки подумайте вот над чем. Если у вас есть тайная мечта себя преодолеть, то ключ к успеху – в мотивировке. Если ничем не интересоваться, ничего не любить, то… – Она ищет точные слова. – То вас просто не существует.
Класс зашевелился. Молодая учительница рада, что добилась наконец внимания учеников. Руку поднимает прыщавый подросток.
– Мне хочется играть на электрогитаре, но родители против. Шум от нее, видите ли.
– А я играю на классической гитаре, – подает голос другой парень. – Если хочешь, покажу, как это делается. Еще у меня есть электрогитара с усилителем, можно играть в наушниках.
Постепенно руку поднимают все. Одни уважают футбол, другие танцы, теннис, боевые искусства, театр, покер, шахматы, комиксы, манга, видеоигры…
У некоторых, раньше слова друг другу не сказавших, оказываются общие увлечения. В классе даже обнаруживается чемпион по тхэквондо.
Эжени слушает и побуждает их говорить о том, что им по душе.
Развивая достигнутый успех, она задает вопросы об их жизни. Судя по ответам, книг никто не читает, большинство проводит почти всю жизнь перед экраном за просмотром быстро забываемых сериалов или в социальных сетях. Музыку они слушают, ничего не выбирая сами, а довольствуясь алгоритмом приложений в гаджетах.
– Когда вы смотрите фильм, сериал, тупите в сетях, вы пассивно потребляете чужое творчество, идете по дороге, проложенной режиссером, следуете за стадом, если можно так сказать. Главное, ваши собственные творческие способности никак не развиваются. Вы не используете своего воображения. А жизнь без воображения тусклая, безвкусная. Настоящий успех – это вообразить свою собственную жизнь, свободно создать ее теми средствами, которые у вас есть, отважиться быть самим собой. А для этого надо знать, что ты любишь, что тебя мотивирует.
Все смотрят на нее с легким удивлением. Какой-то необычный урок истории…
– Мой совет такой: поспешите найти свою страсть. Посвятите этому время. Предпримите усилия, чтобы достигнуть результата. Пусть даже в пинг-понге…
Девочка в толстых очках широко улыбается. Эжени продолжает:
– Наметьте себе цель, вытекающую из вашего увлечения, и не опускайте рук. Не жалейте себя. Вы получите удовольствие и даже не заметите, что это – работа.
