Читаем Портфолио дошкольника 5-7 лет онлайн бесплатно

УДК 373.167.1:821.161.1.09+821.161.1.09(075.2)

ББК 83.3(2Рос=Рус)я71

К 60

Художественное оформление Т. С. Шаляпина

Художник Н. Р. Синёва

Колесникова Е. В.

К 60 Портфолио дошкольника 5—7 лет / Е. В. Колесникова. — М.: Издательство «Ювента», 2009. — 32 с. + вкл. (4 конверта): ил.

ISBN 978-5-85429-403-4

Данное портфолио — это своеобразная копилка успехов ребенка по основным показателям, характеризующим существенные стороны физического, социального, познавательного, речевого, эстетического развития старшего дошкольника 5—7 лет.

Работа с портфолио на протяжении двух лет перед поступлением в школу поможет взрослым и детям установить близкие отношения, проводить больше времени вместе, создаст атмосферу общности интересов.

Взрослые смогут:

— своевременно отмечать успехи ребенка,

— поддерживать его интерес к различным видам деятельности (занятиям, игре, наблюдениям, физическим упражнениям и т. п.),

— формировать у ребенка навыки самоконтроля и самооценки.

Пособие адресовано педагогам, родителям, гувернерам и детям, которые готовятся стать первоклассниками.

ISBN 978-5-85429-403-4

УДК 373.167.1:821.161.1.09+821.161.1.09(075.2)

ББК 83.3(2Рос=Рус)я71

© Издательство «Ювента», 2009

© Колесникова Е. В., 2009

Колесникова Елена Владимировна

Портфолио дошкольника 5—7 лет

Ответственный за выпуск Ю. И. Веслинский

Литературный редактор С. Ю. Михайлова

Художественный редактор Т. С. Шаляпина

Технический редактор Е. В. Бегунова

Компьютерная верстка В. Н. Зиновьева

Корректор О. Б. Андрюхина

Подписано в печать 15.06.2009 г. Формат 60x84/8. Печ. л. 4,0. Усл. печ. л. 3,72. Бумага офсетная. Печать офсетная. Гарнитура PragmaticaC.

Тираж 7000 экз. Заказ №959.

Издательство «Ювента» (структурное подразделение ООО «С-инфо») 125284 Москва, а/я 42.

Телефон: (495) 796-92-93 Факс: (495) 796-92-99 E-mail: booksale@si.ru Адрес в Интернете: www.books.si.ru

Приобрести книги можно в магазине по адресу:

Москва, ул. 1905 года, д. 10 А Телефон: (495) 253-93-23

Отпечатано в ОАО «Фабрика офсетной печати № 2».

141800, г. Дмитров, Московская область, ул. Московская, д. 3

Как заполнять портфолио

Портфолио — это копилка твоих успехов, а они могут быть самые разные: ты выучил стихотворение, сумел рассказать сказку, научился кататься на велосипеде, плавать, считать, читать, писать, запомнил свой адрес и т. д.

Сначала портфолио заполняет взрослый с твоих слов, так как ты ещё не умеешь писать, а как только научишься, будешь делать это сам.

Здесь представлены вопросы и задания по разным видам деятельности, которыми ты занимаешься в детском саду, дома, в различных кружках (игра, занятия, спорт и т. д.). Ты можешь рассказать о том, как ты общаешься с друзьями, взрослыми, что думаешь о себе.

В качестве самоконтроля и самооценки использованы сигналы светофора: зелёный — всё усвоено отлично, красный — что-то не получается.

Не огорчайся, если у тебя есть красные кружки. Они подскажут, чем надо позаниматься дополнительно.

Портфолио — копилка любых успехов ребёнка, полученных в различных видах деятельности, которые сопровождают его до школы:

— в быту: умение самостоятельно одеваться, кушать, умываться, класть вещи на место и т. д.;

— на занятиях, которые проводятся в детском саду;

— при посещении различных кружков, секций;

— в общении со взрослыми, сверстниками.

Если ребенок не ходит в детский сад, то он обязательно занимается с кем-нибудь из членов своей семьи, и мы надеемся, что у него тоже есть успехи.

А возможно, он посещает различные кружки, где тоже учится познавать окружающий мир, читать, писать, рисовать и т. д.

Где бы ни занимался ребёнок, у него обязательно будет достойная копилка успехов и он хорошо подготовится к школе.

Заполнение портфолио поможет вам узнать, как развивается ребёнок, когда лучше начать обучение в школе, учитель же получит представление о том, что ребёнок думает о себе.

В конверты портфолио положите лучшие рисунки, работы по аппликации, странички из тетради по математике, грамоте и т. д., фотографии выступлений ребёнка на праздниках в детском саду, спортивных соревнованиях.

Портфолио — копилка любых успехов вашего ребёнка. Работа с ним поможет вам:

— установить более близкие отношения друг с другом;

— создать атмосферу общности интересов;

— активизировать своё внимание к успехам ребёнка, своевременно их отмечать;

— поддерживать ваш интерес к различным видам деятельности малыша;

— формировать у ребёнка самоконтроль и самооценку.

Мы предлагаем вам отмечать успехи вашего ребёнка в физическом, социальном, речевом, познавательном, эстетическом развитии, которые являются базисными в содержании дошкольного воспитания и образования.

За основу заданий, вопросов взята комплексная программа «Истоки» (М.: Просвещение, 2003), «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, (М., 2005), авторские программы Е. В. Колесниковой «От звука к букве», «Математические ступеньки», (М., 1995—2009).

Это не диагностика, не тесты, а именно успехи, о которых может рассказать сам ребёнок, а взрослый — зафиксировать их в портфолио.

Надеемся, что в конце учебного года это сможет сделать сам ребёнок, руководствуясь вашими пояснениями.

Наши несложные советы:

1. Заполняйте портфолио вместе с ребёнком.

2. Помогайте собирать материалы для него (фотографии, рисунки, поделки).

3. Обращайте внимание ребёнка на качественную сторону его деятельности.

4. Помогайте вести портфолио с учётом его интересов, желаний, индивидуальных особенностей — никогда не сравнивайте ребёнка с другими детьми.

5. Периодически пересматривайте работы ребёнка, по его желанию заменяйте их.

Чтобы ребёнок мог выбрать лучшие свои работы по изобразительной деятельности, собирайте их в отдельные папки, периодически рассматривайте вместе с ребёнком, выбирайте лучшие.

К праздникам можете устроить выставку его работ, на которую обязательно пригласите друзей, родственников.

Все это поможет дошкольнику понять, что у него получается хорошо, а что не очень.

В дошкольных учреждениях, в гимназиях, лицеях, как правило, дети по математике, грамоте работают в тетрадях. Предложите ребенку в конце года самостоятельно выбрать лучшие работы и поместить их в конверты в конце книги.

Передавая портфолио учителю 1 класса для знакомства с вашим ребёнком, вы наглядно покажете, чем тот интересуется, что у него хорошо получается.

Помните, что уровень развития детей очень разный, и если ваш ребёнок что-то не умеет — не огорчайтесь, а помогите ему усвоить то, чего он не знает. Есть дети, которые значительно опережают своих сверстников в развитии (например, многие к 6 годам хорошо читают, могут запомнить наизусть трудные стихотворения, умеют считать до 100 и т. д.), и это очень важно знать учителю, к которому придёт ваш ребёнок.

Некоторые дети посещают с пяти лет различные кружки, музыкальную школу, спортивные секции. Запишите эти показатели в графе «А ещё я знаю, умею, делаю». Например: катаюсь на коньках, плаваю, играю на фортепьяно, говорю на английском языке, играю на компьютере и т. д.

Надеемся, что этот первый «документ» останется у вас на всю жизнь.

Желаем успехов вам и вашему ребёнку!

Нарисуй или наклей фотографию.

Запиши вместе с родителями: Их имена и отчества

Домашний адрес и телефон

Кто есть ещё в твоей семье

Любимые праздники

Любимые занятия

Эту страницу заполни в начале года и в конце. Можешь наклеить фотографии, нарисовать их портреты или написать их имена.

Сентябрь

Май

Раскрась картинки, что ты умел делать до того, как перешёл в старшую группу (или тебе исполнилось 5 лет).

В конце учебного года (в мае) закрась кружок около каждой картинки зелёным цветом, если умеешь делать хорошо то, что на ней нарисовано, и красным — если не умеешь совсем.

А ещё я умею

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Мои учебные успехи

Расскажи взрослому о своих успехах, а он запишет (Можно заполнять в течение года.)

Развитие речи

Грамота

Математика

Ознакомление с окружающим

Физкультурные занятия

Музыкальные занятия

Рисование, лепка, аппликация

Раскрась картинки, на которых изображено то, во что ты любишь и умеешь играть.

Вместе со взрослым заполни таблицу.

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Скажи мне, какой ты (отношение к самому себе)

Взрослый прочитает тебе высказывание. Закрась кружок в зелёный, если в ответ ты скажешь «да», в красный — если «нет».

О Я всегда приветлив(ая).

О Я никогда не лгу (не обманываю).

О Я всё делаю с удовольствием.

О Я довожу начатое дело до конца.

О Я умею оценить свою работу.

О Я всегда знаю, чем заниматься.

О Я делаю многое самостоятельно.

О Я всегда вежлив(ая) со всеми.

О Я внимательный(ая).

О Я очень люблю наблюдать.

О Я умею слушать.

Здесь закрась кружок в зелёный, если ты ответишь «нет», а в красный — если скажешь «да».

О Мне иногда бывает грустно.

О Я часто сержусь.

О Я бываю упрямым(ой).

О Я иногда бываю жадным(ой).

О Я иногда ленюсь.

О Я бываю неусидчивым(ой).

О Мне бывает страшно.

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Мои взаимоотношения с педагогами, друзьями, родителями

Взрослый прочитает тебе высказывания. Закрась кружки зелёным или красным цветом, в зависимости от своих ответов.

Как я общаюсь с педагогами в детском саду (кружке)

О Я всегда могу обратиться к взрослому с просьбой.

О Я могу ответить на вопрос педагога.

О Я иногда грубо отвечаю взрослым.

О Я никогда не грублю взрослым.

О Я часто грубо отвечаю взрослым.

О Я иногда молчу, не отвечаю на вопросы взрослых.

Как я общаюсь с детьми в группе, кружке, на улице

О У меня много друзей в группе, кружке, в доме.

О Я всегда играю с детьми.

О Я часто ссорюсь с детьми.

О Я не умею слушать друзей, не соглашаюсь с ними.

О Я иногда дерусь с детьми в группе.

О Я часто дерусь с детьми в группе.

О Я никогда не дерусь с детьми.

Как я общаюсь с родителями и другими членами своей семьи

О Я умею обращаться с просьбами к членам семьи.

О Я умею внимательно их слушать.

О Я никогда не вмешиваюсь в разговоры взрослых, не перебиваю их.

О Я сразу выполняю просьбы взрослых.

О Я не сразу выполняю просьбы взрослых.

О Я никогда не выполняю просьбы взрослых.

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

В конце года каждый кружок закрась зелёным карандашом, если умеешь делать хорошо то, что написано рядом, красным — если не умеешь это делать совсем.

О Бегать.

О Прыгать через скакалку.

О Подбрасывать мяч вверх и ловить его.

О Ударять мяч о землю и ловить его.

О Лазать по гимнастической стенке.

О Прыгать в длину с места.

О Прыгать с возвышения.

О Прыгать на двух ногах, продвигаясь вперёд.

О Лазать по канату.

А ещё я умею[1]

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Взрослый прочитает тебе высказывания, а ты закрась кружок красным или зелёным цветом, в зависимости от своего ответа.

О Я знаю, в какой стране живу, в каком городе (селе).

О Я знаю свой адрес.

О Я знаю, кем работают мои родители (дедушка, бабушка).

О Я знаю разные виды транспорта.

О Я могу задавать вопросы взрослым на интересующие меня темы.

О Я знаю, как правильно переходить улицу.

О Я знаю некоторые дорожные знаки.

О Я знаю, что тяжёлые предметы в воде тонут, а лёгкие — нет.

О Я могу обобщать предметы по их характерным признакам.

О Я могу рассказать о некоторых профессиях (учителя, врача, шофёра и т. д.).

О Я могу найти лишний предмет среди других.

О Я могу найти различия между двумя похожими рисунками.

О Я умею играть самостоятельно в настольно-печатные игры.

О Я умею собирать пазлы.

О Я знаю, из каких материалов сделаны предметы.

О Я знаю, что Российская армия защищает нашу Родину.

О Я знаю, что каждый человек должен трудиться.

О Я знаю, какие праздники есть в нашей стране (Новый год, 8 Марта, День защитника Отечества).

О Я знаю машины, которые облегчают труд людей (пылесос, стиральная машина, посудомоечная машина, компьютер, снегоуборочная машина и т. д.).

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Взрослый прочитает тебе высказывания, а ты закрась кружки зелёным или красным цветом, в зависимости от своего ответа.

О Я могу ответить на вопросы взрослого.

О Я правильно произношу все звуки родного языка.

О Я могу определить количество слогов в слове.

О Я умею определять место звука в слове (в начале, середине, конце).

О Я умею различать гласные и согласные звуки, твёрдые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные.

О Я могу составить предложение из двух, трёх и более слов,

О Я могу составить рассказ по сюжетной картинке.

О Я могу разложить несколько картинок в той последовательности, как всё происходило на самом деле.

О Я могу пересказать несколько сказок.

О Я могу прочитать наизусть несколько стихотворений.

О Я умею читать небольшие тексты.

О Я могу использовать в речи обобщающие слова.

О Я могу называть слова с противоположным значением (антонимы).

О Я умею отгадывать загадки.

О Я могу подсказать в конце стихотворения слово, подходящее по смыслу.

О Я могу рассказать о предметах, какие они.

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Взрослый прочитает тебе высказывания, а ты закрась кружок в зелёный или красный цвет, в зависимости от своего ответа.

О Я умею считать до 10.

О Я знаю, как образуется каждое последующее число.