Читаем Истории про девочку Землю онлайн бесплатно

Эта книга была создана благодаря прекрасной девочке Оле. Именно она создала неповторимый милый образ главной героини. И вместе со своей сестрой Машенькой и братом Потапом создали эту первую книгу. Целая пачка бумаги была изведена под эскизы, черновики и испорченные оригиналы.. Но вот, наконец, все готово! Лучший вариант воплощения идеи перед вами!

Эта книга посвящается тебе!

В одном прекрасном городе жила-была девочка Земля. Она была добрая, нежная и воспитанная, как ты. Однажды во дворе своего дома Земля подружилась с мальчиками: Димой, Сашей и Вадиком. Ребята звали Землю с собой в разные интересные игры, а она часто угощала их яблочками и ягодами.

И вот как-то раз мальчики отправились в путешествие и взяли с собой Землю. Вначале ребята пробирались через лесную чащу за домом, потом сражались с дикими зверями и перепрыгивали через горные реки, которые попадались на их пути. Во время привала они сделали себе шалаш. Потом все наловили много рыбы и жарили её на костре. В общем, хорошо поиграли! Да только после игры все стали грязные-прегрязные.

Мальчики разошлись по домам и дома, кто сам, кто с помощью родителей, отмылись и отстирали одежду. А вот Земля, как ни старалась, не смогла отмыть свои голубые ленточки в косах, да и платьице, нечаянно прожжённое костром, никак починить не удавалось.

На следующий день ребята пришли к Земле домой чтобы узнать, почему она не выходит гулять. Оказалось, что Земля очень опечалилась и заболела. Она обрадовалась Диме, Саше и Вадику и угостила их ягодами и яблочками, как всегда. Но они оказались горькими и невкусными.

Ребята не сразу, но все же догадались, почему её гостинцы стали такими невкусными.

А ты догадался?

Правильно!

Когда земля пачкается, она заболевает.

И уже не может угощать друзей вкусными плодами!

Но вскоре Земля выздоровела и снова стала играть с ребятами во дворе. И вот как-то раз мальчики не поделили велосипед. Дима первый крикнул, что будет на нем кататься. А Саша быстрее всех залез на сиденье. А Вадик кричал: «Это мой велосипед!». В общем, слово за слово, толчок за толчком и уже нешуточная драка закипела среди двора.

Земля вовсе не хотела кататься на велосипеде и поначалу даже хотела примирить ребят. Но у неё ничего не вышло. К тому же ей досталось, как будто она еще и виновата. Дима ухватил Землю за косичку с голубой лентой и испортил всю прическу. Саша толкнул, да так, что Земля упала и больно ударилась. Платье снова запачкалось. А Вадик кричал ей: «Уйди! Уйди! Чего ты смотришь?»

Земля вначале насупилась и покраснела. Потом вся напряглась и сжала ручки в кулачки. А потом словно взорвалась! Ох, как она грохотала! Диму она поливала дождем, пока он весь не промок. На Сашу обрушился град, размером с куриное яйцо. А Вадика она так трясла и дымила на него, что он начал забывать, как его зовут.

Оказалось, Земля умеет за себя постоять!

Но ребятам больше не хотелось её обижать!

С тех пор прошло много времени. И дети продолжали вместе играть и гулять. А однажды Земля позвала Диму, Сашу и Вадика к себе на день рождения. Ребята пришли в назначенный день. Каждый принес Земле свой подарок. Дима подарил настольную игру «Заповедник». Саша подарил лейку и цветы в горшочках. А Вадик подарил, маленьких недавно выведенных мышат.

Вначале все любовались маленькими пищащими мышатами, потом играли в «Заповедник».

Затем Земля позвала ребят к накрытому столу и угощала мальчиков всем, чем только могла. Здесь были мандарины и ананасы, клубника и малина, соленые огурчики и малюсенькие помидорчики, маринованные грибочки и даже варенье из шишек. А сколько здесь было ватрушек и пышек! И, конечно, большой торт, весь уставленный свечами, да так, что и не сосчитать. Все было очень вкусно! И мальчики были очень благодарны Земле. Они всё причмокивали и нахваливали её!

А она приговаривала:

«Ешьте, ешьте. Я вас очень люблю!»

1. Тебе понравилась сказка? Что именно тебе понравилось?» (Расскажите, что понравилось вам.) Ты заметил(а), что эта книга отличается от других… да, у неё необычные иллюстрации, они выполнены детьми! (Предложите ребенку тоже нарисовать иллюстрации к любимой книге или стихотворению.)

2. Ты заметил(а), что главная героиня этого рассказа ведет себя иногда как человек, а иногда, как планета? Давай ещё раз пролистаем книгу и разгадаем, на кого она похожа на каждой странице. А где и на человека и на планету одновременно?

3. Посмотри, какая температура у Земли, когда она лежит больная в кроватке. 5000 градусов! Такая высокая температура внутри планеты Земля. В самом центе ядра она даже выше 6000 градусов. А какая температура у здорового человека? 36,6 градусов. А повышение температуры тела всего на 1–2 градуса уже говорят о том, что человек заболел. Ты знаешь, что нужно делать при повышенной температуре? (Расскажите об общих рекомендациях при повышении температуры: побольше пить, лежать в кровати, вызвать врача при необходимости принимать лекарства, которые прописал доктор). Можно

Предложите ребенку поиграть в доктора в роли пациента и доктора.

4. Как ты думаешь, почему ребята толкали Землю и кричали на неё? (Потому что они совершенно забыли о правилах общения. Дети спешили покататься на велосипеде, не успев договориться об очередности. И дело закончилось дракой.) Но почему, всё же, так некрасиво вышло? (Пожалуй, из-за того, что их желание кататься на велосипеде затмило все остальные чувства).

Посмотрите с детьми правила общения (при встрече с друзьями здороваться; не кричать и не грубить; при необходимости извиняться; говорить «спасибо», «пожалуйста», «будьте добры», …)

5. Как ты думаешь, что чувствовала Земля во время этой сцены с велосипедом? (При необходимости прочитайте нужный отрывок еще раз.) (Ей было больно, она могла чувствовать разочарование, что не может помирить ребят, и обиду от того, что её толкнули в лужу и кричат).

6. Посмотри, как Земля щедро угощает своих друзей в конце рассказа. Так может поступать и человек и природа! Но и о природе и о человеке надо заботиться. Обсудите, как можно заботиться о природе (не оставлять мусор на земле, сажать деревья в городах, не рвать цветочки, …) и о людях (вежливо общаться, интересоваться близкими, предлагать помощь, …).

7. Посмотри, в этой книге отсутствуют номера страниц! Давай доделаем книгу до конца и дорисуем отсутствующие числа. А на обложке будем ставить цифру? Можно посмотреть вместе с ребенком как пронумерованы другие книги. Обратите внимание, с какой страницы может начинаться нумерация и где могут располагаться числа.

Если ребенок еще не знает, как пишутся цифры, то эту работу лучше выполнить за несколько подходов, учитывая возможности ребенка. Для этого покажите написание цифры ребенку и предложите ему повторить. По завершении этой работы предложите дописать его имя на первой странице, ведь теперь он тоже участвовал в оформлении книги!