Читаем Ботан онлайн бесплатно

Шли дни за днями и сегодня, спустя три месяца после начала учебного года, я наконец-то направился на практическое занятие по магическому конструированию. А этому предшествовало подчинение своей силы или магической энергии, когда я учился владеть ею. Я потратил целых два урока на это, и думал, что придется купить еще один. У меня никак не получалось выдавить из себя хоть каплю энергии. Удивительным было то, что внутренний резерв я почувствовать сразу, но дальше получился ступор. Первое занятие было общее, но аристократы на нем отсутствовали. Как я узнал позже, то почти все они уже умели оперировать энергией, поскольку занимались в семье. А демоны и эльфы так вообще рождаются уже с этой способностью. Если у них наличествует резерв энергии, то и оперировать могут. У гномов это не так ярко выражено, но при наличии силы они достаточно легко начинают оперировать ею. А вот у людей может бы все, что угодно — от легкого обучения и до того, что кое-кто так и не научился владеть.

Примечательно, что на втором, дополнительном, занятии присутствовали только люди. Причем, большинство были дети богатых людей, которые могли оплатить учебу здесь. Со слов двух из них, у кого, наконец-то, получилось пропустить через себя энергию, я узнал, что здесь, в самом деле, обучение на высоком уровне. В школе, где они до этого учились им так и не смогли объяснить, как это сделать. Вроде бы упражнения одинаковые, может быть, просто так совпало, но здесь у них все получилось.

Я же никак не мог пропустить через себя энергию. Я ее прекрасно чувствовал в себе — этот сгусток, вроде бы делал, как говорил старый эльф-преподаватель, но у меня ничего не получалось. Вот она во мне, теперь я как бы обволакиваю ее, становлюсь ее частью и… ничего. Не получается вытянуть из этого комки ни капли. Наверное, уже тысячный раз пробую что-то сделать, и ничего не получается. Уже отчаялся, как вдруг…

Я не могу объяснить, что произошло на самом деле, но это было похоже на последнюю каплю. Или словно ты хочешь вдохнуть полной грудью и не можешь, а потом раз — и она наполняется воздухом. Мне на миг показалось, что я объял необъятное, и почувствовал, как по моей руке прошла энергия, выплеснувшись вовне. После этого раза у меня снова перестало получаться, но я знал, что могу это делать.

После того случая я усиленно работал со своим организмом, повторяя упражнения, которые узнал на этих двух занятиях. И добился своего! Теперь я достаточно легко получал чувство «объять необъятное», как я его назвал, после которого легко проводил ману через себя. И сейчас, на первом занятии по магическому конструированию, я не переживал, что у меня ничего не получиться.

Кстати, здесь присутствовали не только студенты с небольшими потенциалами. То ли потомственные артефакторы, то ли нравится им это дело, то ли приказ рода или клана. И я впервые увидел темную эльфийку. Все то же самое, что и у светлых, только кожа темно-коричневая, да глаза темно-зеленые. И обучалось их здесь трое, но по поведению понял, что одна из них главнее. Вот тут-то и сказалось то, что у них жуткий матриархат. С девушками те разговаривали нормально, даже со своими светлыми сородичами, а к парням относились как к пустому месту. Да и то иногда было видно, как кривилось их лицо, когда кто-то из них что-то спрашивал. И еще — моя знакомая гнома, с матерью которой я поссорился, тоже присутствовала здесь. Постоянно крутила головой, словно выискивая кого-то, но меня заметила только после прихода учителя, когда группа ребят, закрывавшая меня, расселась по местам.

Началось занятие и преподавателем был мужчина, причем человек. Я не видел выражение лица темной, но представляю, как ее коробит от мысли, что надо подчиняться. Вошел ассистент учителя и каждому раздал небольшую металлическую пластину, размером со спичечный коробок, как я понимаю, заготовка под амулет. Толщиной она была миллиметра три. На большой доске появился рисунок заклинания, которое мы должны внедрить в заготовку с помощью какого-то первого способа. Поскольку я ничего не знал, то сделал так, как тренировался дома. Проводил энергию в указательный палец и с небольшим усилием выталкивал ее. Мне кажется, что наиболее правильным будет внедрить плетение в середину заготовки. Что я и проделал. Учитель шел между рядами, проверяя работу у тех, кто сделал. Подойдя ко мне, он спросил:

— Вы первым способом делали?

— Я не знаю никаких способов, я же учусь самостоятельно, — ответил ему.

— То-то я вас не помню. Покажите, — сказал он.

Когда я посмотрел на амулет, то плетение уже было стерто. Я повторил.

— Это и есть первый способ, и он на удивление очень хорошо у вас получается. Линии очень ровные, поэтому я решил, что проделано это вторым.

— А какой второй? — резонно спросил я.

— Вы рисуете на поверхности или вообще в воздухе, а затем усилием сдвигаете получившийся рисунок в заготовку, — ответил он, хотя я не надеялся. — В этом случае плетение получается более качественным, но не все могут готовый рисунок мысленным усилием внедрить вовнутрь.