Читаем Юлечкины сказки онлайн бесплатно
Юлечкины сказки
Эти небольшие веселые миниатюры я писал для моей любимой доченьки Юлечки. Оценивала она их по единственному критерию: чтобы было интересно. Этим критерием я и руководствовался и, мне кажется, получалось не скучно.
Детская проза / Книги Для Детей
Три сестрички, и девочка Маша сидят на коврике возле дивана, и рассматривают конфетку «Дюшес», которая лежит на пластмассовой крышечке от кастрюльки. Сестрички молчат, молчит девочка Маша, упрямо не желая смотреть вниз, несмотря на все старания Вики наклонить ее упрямую резиновую головку.
– …будем кусать? – предлагает, наконец, Юля маленькая.
– Твердая, – возражает Юля большая и пробует конфету пальцем. – Твердая.
– Не будем кусать, – говорит Вика, – у Машеньки зубки болят.
Все думают.
– Можно сосать, – говорит опять Юля маленькая. – По очереди. Я первая.
– Нет, – возражает Юля большая, – ты можешь ее проглотить и умереть.
– Не будем сосать, – пищит кукла Маша голосом Вики, – у меня стоматит.
Опять думают.
– Поищи еще, – обращается Юля маленькая к Юле большой.
Юля большая отворачивается и несколько секунд щупает крохотную розовую сумочку.
– Нет больше, – вздыхает она.
– Покажи, – говорит Юля маленькая.
– Не покажу, – говорит Юля большая.
Думают.
– Я придумала! – Вика влезает на диван и снимает с подоконника горшочек с геранью.
При этом Маша роняет блюдечко. Блюдечко разбивается.
– Ничего, – успокаивает Маша Вику, – мама говорит, что это к счастью.
– Закопаем сюда! – радостно говорит Вика. – И подождем!
– Правильно, – соглашается Юля большая.
– Стойте! – кричит Юля маленькая и убегает.
Юля, Вика и Маша ждут. Юля маленькая возвращается из летней кухни с чайной ложечкой.
– …держите горшочек!
Четыре руки прижимают горшочек к полу, Юля маленькая роет ложечкой под геранью. Все пыхтят, сопят и обмениваются короткими стремительными фразами: «ну!», «дай!», «не лезь!», «я тоже хочу!», «не мешайте!», и «Машу засыпало!».
– Много выкопала, – говорит Юля большая, – большая ямка. Долго ждать будем.
– Я закопаю, – соглашается Юля маленькая и ложечкой собирает с коврика землю.
Она пытается поскрести ложечкой и Машу, но Вика прячет куклу за спину и твердо говорит Юле:
– Не трогай! Маша умоется…
– Цветочек упал, – говорит Юля большая Юле маленькой, – что ты сделала?
– Ничего, – говорит Вика, – мы его потом опять посадим.
Врывает герань и бросает на пол.
Три руки устремляются к конфете.
– Моя конфета! – кричит Юля большая, решительно расталкивая сестричек и завладевая «дюшеской». – Я сажаю!
– Мы закапываем!! – подхватывают Вика и Маша.
–… а я? – в голосе Юли маленькой обида пополам со слезами, – а я?
– Ты копала, – резонно замечает Юля большая.
– Ты водичкой поливай, – радостно предлагает Вика, – бабушка всегда так делает.
Посадили. Зарыли, даже потрусили Машу над горшочком. Полили.
– Скоро?
– Скоро. Будем ждать.
– Будем ждать…
……………
– Ой!.. – пищит Маша, – они голенькие будут, не красивенькие…
Обе Юли смотрят на Машу, потом друг на друга.
– … ничего? – говорит Юля маленькая.
– Нет, – говорит Юля большая, – нужен фантик.
– …она без фантика была, – говорит Вика.
– Поищи, – обращается Юля маленькая к Юле большой.
Юля большая отворачивается и ищет в сумочке.
– Нету.
– Покажи.
– Не покажу…
……………………
– Нарисуем фантик, – предлагает Юля маленькая.
– Нарисуем!
Юля большая приносит тетрадку, карандаши и ножницы.
– Я первая!
– Ты маленькая, – говорит Юля большая, – тебе нельзя ножницы, ты можешь их поломать. Я сама тебе отрежу фантик.
– И нам, и нам, – пищит Маша. Вика занята, она пытается приладить к Машиным ручкам карандаш.
– Быстрее!.. быстрее-е, – Юля маленькая уже зажала в кулаке три карандаша и тянется за фантиком.
– Нет! – строго говорит Юля большая. – Сначала детям, – и отдает первую бумажечку Маше.
– …быстре-е-е-е!!.
Получив бумажку, Юля одним движением изображает на ней замысловатый трехцветный вихрь и кричит:
– Готово! Я уже!
– Еще не готово, – возражают Вика и Маша. Они лежат на полу голова к голове, и Маша пытается нарисовать ромашку.
– Не готово! – сердито говорит Юля большая. Она только – только вырезала для себя бумажный квадратик и в душе уже жалеет, что ножницы достались ей. – Еще нет!..
Рисуют…
– Мой фантик! – кричит Юля маленькая. – Я первая!
– Нет, мой! – возражает Маша. – У нас ромашка!
– Нет, мой! – говорит Юля большая. – Самый большой! И самый чистый!..
– Все фантики, – предлагает Юля маленькая. Общее согласие.
Вика и Маша завладевают фантиками и с интересом их рассматривают, о чем – то тихо переговариваясь. Юля большая хватает ложечку, а маленькая быстро запускает пальцы в горшочек и достает комочек грязи…
– Ну! – говорит Юля большая, – так не честно! Ложечкой нужно!.. верни в горшочек!
Юля маленькая вздыхает, смиренно возвращает конфетку в землю и старательно вытирает пальцы о коврик.
– Липкие? – спрашивает Вика.
– Нет, – отвечает Юля, – даже не сладкие. Вот, попробуй… – и протягивает Вике грязные ладошки.
– Не хочу, – говорит Вика, – пусть Маша пробует.
…………………..
– Где фантики?
– Маша спрятала, – говорит Юля маленькая. – Вике в карман. Доставай, Вика.
Вика не торопится…
– Такие грязные конфеты будут? Я не стану есть… Маша заболеет…
– …помоем! – кричит Юля маленькая и, выхватив у Юли большой конфетку, убегает.
– Стой! – кричит Юля большая. – Ты не можешь! Я помою! Тебе нельзя!
Вика и Маша остаются одни. Вика достает из кармана фантики, смотрит, показывает Маше, говорит:
– Ромашка самая красивая, – и прячет фантик с ромашкой в носочек.
– Побежим, поможем им!
Маша и Вика выбегают из комнаты, потом возвращаются, поднимают с пола герань и опять убегают.
……………………
Юля маленькая на корточках сидит в ванной, держа в ладошках конфету, Юля большая поливает ее из ковшика водой, Вика и Маша в раковине моют герань.
– Холодная!
– …на конфетку лей!
– …не толкайся, Маша умывается.
– …чистая?
– …вот тут еще грязная… холодная, какая, вода.
……………….
– …маленькая, какая, конфетка…
– Ничего… она вырастет… Правда, Маша?
………………
– …так. Где фантики?
– Вот они… один фантик потерялся.
– Какой фантик?!!
– Какой фантик?!!
– Самый красивый потерялся…
– Отдай мой фантик, – кричит Юля маленькая, – это ты его спрятала!
– И мой! Ты в сумочку спрятала!
– Вот ваши фантики… кричите все…
– …дай сюда. Ты же говорила, что он потерялся.
– …ромашка потерялась…
– аааааааааааа. Ну, ладно… Правда, Юль?
……………
– Всё?
– Всё.
– А убираться?
– Потом. После конфет.
– …бабушка ругаться будет.
– … будет?
– …не знаю…
– … не всё! – радостно кричит Юля маленькая и выбегает в дверь. – Подождите!
Через несколько минут она возвращается с сахарницей.
– Дай ложку!
– Не дам!
– Дай ложку!!
– Зачем?! она грязная…
– Ничего! Дай-й-й-й-й мне ЛЛЛОЖЖЖКУ!
Юля маленькая сыплет ложкой в горшочек сахар.
– ЗАЧЕМ?!!
– Чтоб сладкие были!
– Правильно! Еще насыпай! Еще!! Дай я!
– Бери… нету больше…
– …потруси…
…………
– Всё?
– Всё.
– Не всё! – кричит теперь Вика, и убегает, и возвращается с желтым пакетиком.
– Что это?
– Кисленькое!
– Дай! – Юля большая забирает пакетик, высовывает язык и, заранее сморщившись, засовывает его внутрь пакета.
– Фу! Тьфу!!
– Фу! – говорит Юля маленькая и отталкивает от своего лица желтый пакетик. – Не хочу!
– … А МАША ЛЮБИТ КИСЛЕНЬКИЕ!!!
– Хорошо, – соглашается Юля большая, – вот сюда насыпай. Для Маши… хорошо?
– Хорошо?
– Хорошо…
………………..
– Всё?
– Всё…
– Подождем? – предлагает Юля большая и садится на пол возле горшочка.
– Подождем, – соглашается Юля маленькая и садится рядом.
– Подождем, – говорит Вика.
– Подождем, – говорит Маша, и падает на пол, и засыпает.
– …ничего… я тебя разбужу, – обещает ей Вика.
– И меня, – говорит Юля маленькая.
– И меня, – говорит Юля большая.
– …и меня, – говорит Вика…
…все спят…
***
Воспитатель читает детям сказку. Согласно методическим разработкам, дети должны извлечь из услышанного полезную мораль.
Итак, вкратце.
…Мышата Круть, Верть, и Петушок – Золотое горлышко нашли зернышко. Решили испечь пирожки. Мышата ленились и от работы отлынивали; Петушок сам на мельницу ходил, дрова рубил, печь топил и пирожки пёк. Мышата уселись за стол, но Петушок из-за стола их выставил, а пирожки сам скушал.
Вопрос:
– Дети, как вы думаете, почему Петушок не дал мышатам пирожки?
Пауза.
И одинокий голос:
– Они горячие были.
Воспитатель торопится исправить ситуацию:
– Нет… Подумайте: ведь мышата на мельницу не ходили, дрова не рубили, печь не топили. Понимаете? Поэтому Петушок не угостил их пирожком… Понимаете?.. Ну, так какие были мышата?
Все, хором:
– Голодные!.. Бедные!.. несчастные…
И мораль, которую изрекли так же дружно и единогласно:
– Плохой петушок… Жадина!
*
– Дети, вы почему кашку так плохо кушаете?..
– Каша сегодня скучная…
*
– Дети, назовите воздушные транспортные средства…
– Самолёт!
– Вертолёт!
– НЛО!
*
Детские интерпретации могут поставить в тупик любого лингвиста.
– Дядя, цюця сгорела!
Так обратилась ко мне девочка Оля, когда я вошел в группу после праздника масленицы. Младшую группу на улицу не пустили, и они наблюдали за праздником из окна.
– Дядя, цюця сгорела!
– Кто сгорел?
– Цюця, цюця сгорела!
– …?
– Чучело сгорело – поясняет мне Татьяна Борисовна, воспитатель.
*
В детском саду – время послеобеденное. Тихий час. Дети послушно засыпают. Ольга Николаевна, поправив одеяльца и, выразительно приложив палец к губам, на цыпочках выходит из комнаты. Я собираюсь последовать за ней, но не успеваю.
Все, произошедшее в последующие несколько минут, я добросовестно фотографирую.
Хлопает дверь, дети засыпают также мгновенно, правда некоторые – в чужих кроватках, но, на первый взгляд, в комнате – полный ажур.
Я нахожу кадр с летящей подушкой, подзываю воспитателя:
– Полюбуйтесь…
– Боже мой! – с непритворным ужасом говорит Ольга Николаевна и роняет тряпку. – Неужели это возможно?!
– Как видите, – говорю я, – возможно.
А сам думаю: «Плохо же она своих детей знает, если так изумляется».
– Не может быть!!.. Дайте я очки одену!.. Боже мой!.. На кого же это похоже?!.
–?…
– На нашу нянечку, вроде, похоже…
– ??…
– Она в прошлом году умерла…
– ???..
– Что же это такое, а?!
– Ну, вообще – то… подушка…
–Подушка?
– Подушка…
– Тьфу, ты!.. А я-то думала – привидение!
*
– Здравствуйте, дети дорогие!
– Здра-в-ствуй-те!!
– …где моя мама? А-а-а-а?!
– Угадайте, кто я?
– Дядя!
– Ты дядя!
– …а где моя мама?.. а-а-а-а?!.
– Ты Дед Мороз?
– Нет! Я Бармалей! Я кушаю маленьких детей! Кто самый маленький? Маленькие есть?!
……………?!?..!!..???!....!!!?!?!?!?
– Где моя мама?!!! А?!! Мама!?
– …рина Ванна! Бармалей! Мама!.. а-а-а-а!
– Дядя! А я уже большой! Мне уже три!.. Вот! А завтра пять!.. Это Максим маленький!.. Вот он, под стулом… Вылезай, Максим! Ты маленький!..
– Мама!.. а мама придет?!!..
– Не бойтесь, он врет! Я Бармалея видел!
– Да! У него сабля!.. А где твоя сабля?
– …а где моя мама?!!
…
…!ринаванна!!!
– Дети, посмотрите, кто к нам пришел! Угадайте, кто это?
– Бармалей!.. Мама!..
– Какой Бармалей? Кто? Это же фотограф! Дядя фотограф. Так кто это?
– Дядя!.. Бармалей!.. Фотограф… Где же моя мама?!!
– Тише дети! Так кто это?
– Дядя фотографёр!!
– И что он будет делать, а?
– Кушать маленьких детей!
– Максим маленький! Пусть его ест!.. Он меня ударил…
– …и где моя мама?!!
*
– Дети, сегодня мы с вами поговорим о профессиях!.. Кто знает, что такое профессия?
–…это… когда листики летят?
– Нет, дети, это осень, это не профессия… Ну, кто еще?
– Я! Это такой страшный с ножницами, в мультике!
– …? Нет, дети, думаю, это, наверное, тоже не профессия… Ну, вот… Лера! Чем твоя мама занимается?
– С папой ругается!
– Нет, нет, дети… Это тоже не профессия…
*
– Дети! назовите мне признаки осени!
– Дождик идет!
– Так, хорошо…
– Листики желтые!
– Так, хорошо.
– Опять в садик притащили…
– …ну-у… хорошо… Еще?
– Весна пришла!
– Так… Замечательно!
***
*
–Таня, ты еще болеешь, или уже выздоровела?
– Я еще не знаю, бабушка. Надо посмотреть, какие сегодня уроки.
*
– Таня, как ты написала: «старушка», или «сторушка»?
– Старушка…
– Правильно… А какое проверочное слово?
– Бабушка…
*
"Я заразилась невезением…"
"Я закрыла глаза и плыла…, плыла…, куда глаза глядят".
*
Танечка занята самым что ни на есть новогодним делом: читает «Дубровского». Вообще, самое интересное – заставить Танечку пересказывать. Все прочитанные книги впадают в ее головку, как реки – в одно озеро, и все воды смешиваются. Это естественно. И, если удается отвернуть краник Таниного красноречия, сюжеты и герои изливаются свободной, вольной, ничем не стесненной
волной. «Танечка, расскажи нам «Страшную месть» – «Страшная
месть»? Это что, Дубровский?» – «Нет» – «Нет? Тогда это Пушкин?» -
«Нет» – «Что ты все «нет» да «нет»! Подскажи, что ни будь! Что он
написал такого?» – «Кто?» – «Как кто? Этот, как его, Дубровский, что
ли? Что он написал?» – «Это не он, это про него написали!» – «Да? А
кто?» – «Пушкин» – «Ну я же тебе говорила – Пушкин, а ты все «нет»
и «нет». Совсем меня запутал!» – «Ну, да, а я прошу тебя рассказать
нам Гоголя!» – «Чтоооооо?!!.. Еще и Гоголь?!!.. Пушкин, Гоголь,
Дубровский – им что, делать нечего было, только писать?! Ну, все,
дедушка, я устала! Можно, я мультики посмотрю?»
*
– Дедушка, у нас опять рыбка умерла…
– Ее, наверное, тоже черепаха съела?
– Нет, дедушка… Черепаха ей только хвост откусила, а рыбка сама умерла.
*
–Дедушка, пойдем скорее, там меня мальчики убивают!
Выхожу на улицу.
– Вот он, дедушка!
– Ты зачем мою внучку бил?!
– Я ее не бил…
– …?!!
– Ну, как же! А помнишь, ты меня когда – то толкнул!
*
«Таня, ты почему одна сидишь?» – «Бабушка! Это плохие дети… я на них обиделась».
Через пять минут: «Бабушка! Пойду их прощу… Надо же мне с кем- то играть»…
*
Салют. Мы на дамбе, Таня на шее.
В небе рвутся с треском огненные шары, вверх устремляются фонтаны огня. Таня кричит мне в ухо: «Дедушка, сегодня небу будет жарко, правда?!»
*
Умерла у Тани черепаха. А, т.к. Таня в это время была у бабушки, папа и мама решили ребенка не огорчать, ничего не говорить, а поехали и купили еще две черепашки, поменьше.
Вечером звонок: «Дедушка!!.. ты не поверишь!.. у меня теперь две черепахи!!! Папа сказал, что я черепаху мучила, и обижала, и поэтому она раздвоилась, и стала двумя маленькими черепашками».
Пауза. Мечтательно: «Скоро у меня будет целый бассейн черепашонков!»
*
Тане нужно было подчеркнуть карандашом слово в учебнике. Она же практически вычеркнула его из книги. Понадобилась резинка. В пенале резинки не оказалось, и поиски приобрели размах: содержимое ранца вмиг оказалось на диване и Таня, с неподдельным интересом, приступила к ревизии его содержимого.
– Бабушка, – восторженно сообщила она, – смотри-ка! У меня книжка чужая… Математика…
– А резинка?
– Пока не нашла… Ой, бабушка! И тетрадка чужая!! Настина! Она ее потеряла… Уже давно…
– А резинка?
– Нету, бабушка… Потеряла…
*
Таня учит стихотворение…
Интересный подход. Прочесть все стихотворение ей лень. Пустая трата времени. Не прочитав, не разобравшись, сразу начинает заучивать.
