Читаем Секрет кукушки онлайн бесплатно
Секрет кукушки
Девятиклассница Ника живет в городе Чеховский. Себя она считает невыносимой очаровашкой. Ника красиво рисует,занимается тхэквондо, и мечтает стать царицей психологических наук,чтобы написать книгу со своими иллюстрациями. У нее есть друзья, с которыми она может быть сама собой. Ведь дома она чувствует себя козой отпущения. Ника создала в школе сестринский Клуб. Для близкого общения с девчонками. В переходном возрасте-все случается впервые: менструация,поцелуй, предательство,экзамены, травля и любовь… Ника с каждым днем учится преодолевать кризисы,которые возникают в ее жизни. Она тщательно вглядывается в людей, и понимает, что в каждой избушке свои погремушки. С братом жизнь, как у кошки с собакой на контрасте. Родители разлюбили друг друга и развелись. Отчего сердце Ники перестало доверять мужчинам. В школе ее травит учитель математики. Она метиска. А ему не нравятся ее корейские корни, азиатские глаза,манера выделяться. Он не понимает, что жизнь и смерть находятся в руках языка.
Проза / Современная проза«Душа каждого человека – целый мир».
Никто не имеет права этот «мир» разрушать.
В своей книге я говорю о том, что меня тревожит, что я чувствую.
Здесь хочу поделиться своей историей, опытом, знаниями.
Вступление
Это было давным-давно. В 90-е годы прошлого века.
Мы росли свободными, самостоятельными, весело проживали свое детство и юность. Родители не посвящали нам все свое время. Каждый был занят своей реализацией.
Время было нестабильное, экономили на всем, наши молодые родители буквально выживали. Они все делали для того, чтобы мы чувствовали себя сытыми, довольными – и мы были счастливыми детьми.
Наше взросление проходило как-то в спокойной форме, родители не парились по этому поводу.
В школе перед летними каникулами, классный руководитель раздавал нашему классу горшки с цветами, чтобы мы учились ухаживать и заботиться о комнатных растениях.
Потом мы проходили летнюю практику в школе. Это был посильный труд для школьников. Учитель выдавал ведро извести, щетки, краску, мы белили потолки, красили стены. Задорно и быстро чистили парты от пасты и мыли полы. Все проходило в течение недели. Без ругани и напряжения. Нас это времяпровождение веселило. Мы узнавали друг друга с другой стороны. Здесь обычно скидывались маски.
Это был лишний повод поприкалываться друг над другом и хорошо провести время.
Родители никогда не приходили в школу качать права или ругаться. Все вопросы разруливал директор и завуч. Мы были всем обеспечены, старались хорошо учиться, и радовались мелочам.
Нас вкусно кормили, простой едой – вот школьные котлеты и булочки я буду помнить всегда.
Весной мы шли работать на школьные клумбы. Там учитель биологии нас брал в оборот: тяпали, вырывали сорняки, белили деревья, чтоб защитить их от вредных насекомых.
Этот общий труд нас сплотил и закалил. Мы любили общаться. Бережно относились к природе. Часто ходили в поход с классом. Жарили шашлыки, варили суп с тушенкой, носили дрова в костер. Эти впечатления бесценны.
Мы писали рефераты вручную. На это уходило несколько дней. Сначала надо было найти информацию в библиотеке, сделать конспект. Потом кропотливо сидеть вечером, расчерчивать альбомный лист и писать реферат. Потом палец от напряжения становился кривой.
Мы писали друг другу живые письма, покупали открытки на почте, рисовали на память записки. Все это сохранило тепло наших душ. В любой момент можно достать и перечитать, и вспомнить былое.
Каждая девочка вела анкету с любимыми песнями и стихами.
Мы посещали ветеранов, рисовали про них стенгазеты, пели им песни, дарили цветы, старались поднять им настроение, скрасить старость.
Мы часами разговаривали с друзьями по стационарному телефону. Взяв телефонный справочник, звонили, чтобы позвать погулять.
Ходили на дискотеки, ярко одевались, танцевали под хиты С.Жукова, Иванушек, влюблялись, страдали, расставались.
Мы коллекционировали фишки, банки из – под газировки, киндер-сюрпризы.
Мы ходили, друг к другу в гости просто так без повода. Чтоб вместе посмотреть по видику какой-нибудь ужастик или мелодраму. Входная дверь всегда была открыта. Под ковриком без страха оставляли ключ от квартиры. Вот так жили.
На улице во время прогулки мы ели только, что купленный ароматный горячий хлеб. Он хрустел под зубами, и его невероятный вкус разыгрывал бешеный аппетит.
Приходилось идти домой за добавкой. Там уже хлеб намазывали маслом, а сверху мазали вареньем или присыпали сахаром, а кто солью. На ходу запивали водой из крана или чайным грибом, быстренько, чтоб родители не загнали домой раньше времени.
Отмечали дни рождения с домашними пирогами, тортами, пирожками. В школе устраивали чаепития со сдобной выпечкой. Сами себя веселили, придумывали конкурсы, состязания, играли в бутылочку.
Мы фотографировались на фотоаппарат-мыльницу, с нетерпением ждали, что же там получится. Потом шли, проявляли фотографии в салон.
Особо богатые щелкали себя на Палароид, и моментально становились счастливчиками с готовыми законсервированными образами. И было обидно, если несколько кадров на пленке засветились и не получились. Например, ты там закрыла глаза или открыла не во время рот.
Мы играли в тетрис, электронную игру, где волк ловит яйца. Особо богатые играли в тамагочи и Денди.
Был пик плетения фенечек, мода на чокеры, также собирали вкладыши от жвачек «Турбо» и «love is».
Мы любили пружинку в цветах радуги, и фишки. Все коллекционировали их, а потом ими обменивались.
Мы бежали из школы, чтоб посмотреть «Зов джунглей» с Сергеем Супоневым, пока родители на работе. А вечером всей семьей смотрели «Любовь с первого взгляда» с Аллой Волк и Борисом Крюком, а по пятницам показывали любимую игру «Поле Чудес» с Якубовичем.
Мы ели обычную домашнюю еду, собственную консервацию, пекли хлеб, мариновали грибы, потому что зарплату задерживали.
Мамы часто пекли пирожки, хворост, пироги с простыми начинками. Дома всегда приятно пахло.
Мы смотрели телевизор без пульта и плоского экрана. Он стоял на тумбочке, и родители заставляли вставать его переключать. Он гудел и нагревался. Показывали три канала.
Мы играли в подвижные игры, такие как: горячая картошка, вышибала, пятнашки, колечко, классики, московские прятки, саджо. Все вели активный образ жизни.
Прыгали во дворе через резиночку и чертили классики на асфальте. Вырезали кукол из бумаги, примеряли им наряды. Играли во дворах допоздна. Никого не боялись отпускать на улицу. Жили дружно.
Мы ели настоящее вкусное мороженое, пили натуральные соки на розлив, ели семечки из подсолнухов. Мечтали попробовать «Мамбу», «Сникерс», «Куку-руку», «Виспу» с воздушными пузырьками.
Реклама кофе «Нескафе» разгоняла желание, попробовать сей чудный ароматный напиток.
Все это так манило и вызывало желание приобрести из-за ярких этикеток и правильно поданного образа в рекламном ролике.
Вечерами доставали проектор, направляли на белую стену или потолок и смотрели Диафильмы на слайдах, интересные иллюстрированные рассказы. С удовольствием читали вслух, обыгрывали эти сюжеты.
Хранились они в маленьких пластмассовых баночках.
Мы росли здоровыми, нас не пичкали лекарствами, и водили на прививки.
У нас дома всегда был пертусин, горчичники, банки и аскорбинка.
На улице мы ничего не боялись. Откусывали попы муравьям, всякие бутончики поедались с аппетитом, даже зеленую алычу, и неспелые яблочки.
Нас не пугал понос и лазание по заборам и деревьям.
Все это ели, было вкусно, почему то.
Пили ледяную воду с родника или колонки. Гуляли с малых лет сами. Учились решать свои проблемы, не жалуясь родителям.
Наряжали живую елку стеклянными игрушками, клеили из бумаги гирлянды, доставали с антресоли ватного Деда Мороза ставили под ель. Ели хорошие конфеты, настоящие фрукты, были счастливы от этого.
Выросли здоровыми хорошими ребятами, умеющими по- настоящему дружить и любить.
Глава 1
ноябрь 1997 год
Школьная пора, и при всякой погоде
пропадали пропадом мы во дворах…
Школа № 1984. Звонок. Начался урок. Учитель опаздывает.
Никита на доске рисует мокрой тряпкой свиной пятак. Сашка выглянул в коридор и увидел, что он идет. Замахал руками, чтоб все успокоились. Его глаза-шайбы кричат: «Шухер, ребята».
Все засуетились и расселись по местам, только пятки засверкали.
В класс зашел наш учитель математики Свинухов Анатолий Михайлович.
За глаза его называют верстой коломенской. Его рост 1,93 см.
Все съеживаются в его присутствии.
Класс затаил дыхание. Он укоризненно глянул на художество Никиты, и назидательным тоном сказал:
– Что сидишь, сопли жуешь? Вымой быстро доску.
Никита вскочил и схватил тряпку, стал размазывать пятак по всей доске. Сашка сглатывал комок в горле. Подступивший смех прорывался наружу, но смеяться ссыкотно.
Никита выполнил просьбу учителя и сел на место.
Мы считаем Анатолия Михайловича аморальным карьеристом, который метит на место директрисы Татьяны Александровны.
Эта женщина на вес золота. Она подняла нашу школу на высокий уровень. При ней школа стала греметь на весь город. Именно Татьяна Александровна ввела в школу энергию доброжелательности.
Все ученики чувствовали ее не лицемерную любовь, ведь ей не безразличны детские сердца. Она не хотела, чтобы ее школа штамповала безликих людей.
Татьяна Александровна всегда соблюдала субординацию в отношениях с учениками. Даже малышей начальной школы называла на вы.
В начальных классах проводила жесткий отбор для педагогов. После одного ужасного инцидента.
Отличилась молодая учительница Олеся Ивановна. Учитель 2 класса была уволена за несоответствие занимаемой должности и негласное равнодушие к детям.
В ее классе учился мальчик Тихон с синдромом «заячьей губы». У него было врожденное незаращение верхней губы. Сначала дети смеялись над ним, пытались ужалить побольнее, тогда с ними была проведена поучительная беседа. И постепенно они привыкли к его особенности, тем более Тихон часто отсутствовал, потому что проходил лечение после операции.
Вот он явился в школу, наконец- то со справкой, что здоров, и может посещать уроки физкультуры. Он может теперь поиграть от души с ребятами в баскетбол.
Набегавшись на уроке, дети устали, всех замучила жажда. Они побежали в столовую, там для этих целей стоял алюминиевый чайник с кипяченой водой – и на подносе стояли граненые стаканы.
Шустрые дети быстро напились и побежали в класс переодеваться, а Тихон замешкался, и пришел в класс последним.
Он успел только снять шорты и мокрую футболку, повесил их на спинку стула, как прозвучал звонок – и тут же в дверном проеме появилась Олеся Ивановна.
Тихон стоял перед всем классом в трусиках и носках.
Ее брови сразу взлетели ввысь, и кривая усмешка исказила молодое лицо. Она искренне не переваривала этого ребенка.
– Ты, почему до сих пор не переоделся?
– Не успел, я только вернулся из столовой,– виноватым голосом сообщил Тихон. А его глаза жадно смотрели на школьную форму, которая висела на крючке.
– Мы ходили пить, – пришла на помощь староста класса Виолетта.
– Да, Тихон пришел последний, он же у нас самый тихий,– остро пошутил забияка класса Кирилл.
–Ладно, садитесь,– королевским жестом указала им на стулья. Итак, начнем урок чтения.
Тихон стал замерзать, потому, что остыл после беготни на физкультуре. И стало зябко и стыдно оттого, что он в трусах перед детьми и учителем.
Он сидел на холодном стуле и ждал команды одеться, но ее не услышал.
Весь класс пялился на него. Кто-то подсмеивался исподтишка, кто-то явно сочувствовал.
Его неуверенность в себе выдавали пунцовые уши и кожа, покрытая мурашками.
Виолетта сделала робкую попытку помочь однокласснику.
– Олеся Ивановна, а можно Тихону одеться? Он же простынет.
– Нет! – захлопнув учебник чтения, ответила учительница. – Он не успел одеться на перемене, теперь это его трудности.
Тихон вжался в стул. Глаза жгло от слез обиды.
В это время постучали в дверь.
Дети, подскочили. Хором:
– Здравствуйтееееееее!
В класс вошла директриса.
– Олеся Ивановна, сегодня педсовет, зайдите ко мне на 15 минут раньше до начала, обсудим замену на завтра.
Она окинула взглядом класс, то, что она увидела, привело ее в неописуемый ужас.
Пух и перья полетели во все стороны. От Олеси Ивановны осталось мокрое место.
В этот же день родители Тихона написали жалобу на Олесю Ивановну. Ее привлекли к дисциплинарной ответственности, с компенсацией морального ущерба и с последующим увольнением.
Здесь сработало все: родители не испугались ее слез, мольбы, угрозы, мести, а помогли своему ребенку. Они обнародовали ее жестокость, написали жалобу. Защитили, уберегли в конце концов свое дитя.
Потом стали всплывать другие нелицеприятные эпизоды из жизни класса. Многие дети наконец-то были услышаны взрослыми.
Ребята сделали чистосердечные признания о том, как учительница рвала им тетради за ошибки и кидала в лицо ошметки листов. Она не давала возможность им учиться, ошибаться. Требовала таких знаний, как с опытных писарей: грамотность и каллиграфию на 5.
Она создала парту позора. Парта стояла посередине класса. За нее садились дети, которые не сделали домашнее задание или плохо отвечали у доски. Она при всех ставила им жирные двойки в дневник, и долго укоряла и стыдила на уроке. Эти дети сидели весь день с опущенной головой и не ходили на перемену. Она призывала остальных детей не общаться с теми, кто сидел за этой партой. Так в классе стали появляться изгои, слабые звенья.
Всех запугала, тем, что если они будут дома жаловаться на судьбу, их родители сильно заболеют. Внушение и манипуляция была такой силы, что класс из 27 человек сохранял молчание два года. Если бы не этот вопиющий случай, правда, так и жила бы в стенах этого кабинета. Ее свидетелями были фотографии А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова. Даже у них шевелились волосы на голове от пофигизма молодого педагога и ее глумления над беззащитными детьми.
Директор не захотела марать репутацию школы и себя, как начальника присутствием таких непрофессионалов.
Она дала ей четко понять, чтобы зарубила себе на носу навсегда:
– Ученик, имеет право на уважение человеческого достоинства, а также право на охрану здоровья и защиту от всех форм физического и психологического насилия.
Директриса добивалась того, чтобы каждый ребенок мог проявить себя, свою личность в разных сферах жизнедеятельности школы. Ведь в школе человек проводит большую часть своей жизни.
Ее девиз – это вырастить интересных людей, хороших взрослых.
Татьяна Александровна всегда приходила на работу в жемчужных бусах и красивых длинных платьях с широкими поясами. На лице милая улыбка, но не наигранная, как у некоторых учителей.
Она коллекционер различных бус и янтаря. Учитель биологии о пользе янтаря иногда философствовала в свободную минутку.
Мы узнали, что в ее спальне есть янтарный угол. Он помогает хорошо спать, с него идет медное свечение, янтарь снимает нервное напряжение, укрепляет защитные силы и придает решительность.
На воротнике ее платья приколота брошь в виде лягушки с зеленым янтарем. Это амулет от неудач, который берег ее спокойствие на уроках.
Мне нравятся учителя, которые не стесняются быть собой. Они делятся тем, что любят, рассказывают, что их вдохновляет. Показывают свои истинные эмоции, умеют радоваться мелочам, чувствовать, сопереживать. Вот такие настоящие учителя притягивают, как магнит, а не те, которым м лишь бы отсидеться и сбежать.
Она на уроках часто упоминала о своей любимой дочери, которой хочет оставить свою коллекцию из разнообразных бус.
Мне кажется, они ей не придутся по вкусу. Старомодные, тяжелые, холодные камни утяжелят образ молодой девушке. Эти бусы хорошо смотрятся только на Татьяне Александровне.
