Читаем Поколение для Христа онлайн бесплатно

В деревне Озеро Вобегон, по утверждению рассказчика, Гаррисона Кейллора, все женщины сильны, все мужчины красивы, а все дети высокоразвиты. Вероятно, это характерные черты общины конца 20 в., в которой налажена работа с подростками. Сильные женщины, красивые мужчины и высокоразвитые ребята.

При трезвом подходе к культуре этого или любого другого поколения молодежи становится ясно, что если в церковь привлечены только высокоразвитые дети, эта среда закрыта для погибающих. Если работники – только сильные женщины и красивые мужчины, значит источник будущих лидеров весьма ограничен. При таком ограничении церковь замыкается сама в себе и лишена возможности расти.

Пожалуй, многие родители и руководители церквей хотели бы видеть своих подростков похожими на эту образцовую молодежь в деревне Озеро Вобегон. В конце концов, это вполне безопасное место, чтобы растить детей. Тут нет хулиганов, нет наркотиков. Не бывает абортов и редки внебрачные беременности. Нет неблагополучных семей. Но даже в заманчивом городе Кейллора (на который время не влияет) церковь является скорее традицией, чем живой реальностью.

Так в чем же суть работы с подростками?

В создании безопасного убежища? В каком-то смысле – да. Но если смотреть глубже, работа с подростками – это надежда.

Надежда?

Да, надежда!

Это не хныканье жалких существ, оторванных от реальной жизни и цепляющихся за ниточку религиозной традиции, но уверенность в том, что Бог участвует даже в самых невероятных событиях, происходящих в этом безумном мире. Надежда является движущей силой работы с подростками.

Иначе только окружающая среда диктовала бы наши задачи, массовая культура определяла бы формы работы и критерием успеха стали бы личные достижения.

Книга Поколение для Христа – о надежде. Ее авторы – люди, которые работали с подростками. В ходе своей работы большинство из них вынуждены были остановиться и задуматься о сущности дела, к которому они были призваны. Многие проводили научные исследования, в ходе которых рассматривали вопросы работы с подростками как бы под линзами микроскопа, чтобы выявить самые тонкие и уязвимые места этой уникальной профессии. Каждый из авторов убежден в том, что Бог предназначил новому поколению работников с подростками выполнить нечто новое. Не обязательно другое, просто новое.

Четыре аспекта, описанные в «Части 1: Структура работы с подростками», помогают лидеру группы точнее понять задачи работы с подростками. Хотя теология всегда остается королевой наук, однако знания по возрастной психологии, социологии и истории помогают творчески мыслящему лидеру сделать теологию насущно важной для жизни своего поколения. При всех научных знаниях работа с подростками остается искусством. Дух Божий действует через интуицию наставника, помогая духовному росту юных душ.

Так же как Энциклопедия подросткового служения (1987), эта книга строится на трех положениях, рассматриваемых в «Части 2: Структуры подросткового служения»:

1. Работа с подростками начинается с того момента, когда взрослые находят способ войти в их мир.

2. Работа с подростками существует до тех пор, пока взрослые способны использовать свои контакты с ребятами для того, чтобы приводить их к зрелым отношениям с Богом через Иисуса Христа.

3. Работа с подростками прекращается, когда прерываются отношения взрослый-подросток или если эти отношения больше не способствуют его духовному росту.

В остальной части книги авторы стремятся ответить на ряд вопросов, связанных с работой с подростками. Хотя некоторые руководители-энтузиасты немедленно обратятся к той части, где содержатся вопросы и ответы, издатели настоятельно советуют не поддаваться этому искушению. Первые два раздела книги составляют основу для анализа и понимания остальной ее части.

В части 2 рассматриваются два типа структуры работы с подростками. Пятнадцать аксиом, или самоочевидных истин, извлеченных из коллективного опыта, накопленного за годы деятельности руководителями подросткового служения, нашли свое выражение в девяти моделях подростковых организаций. Автор твердо уверен, что успешная реализация этих моделей непосредственно зависит от того, насколько учитываются эти аксиомы.

Часть 3 посвящена участию взрослых в работе с подростками. Рассматривается и развивается предположение, что все виды служения среди подростков связаны между собой. Особое внимание уделяется работе с подростками как профессии, определяя работников с подростками как главную силу, которая должна привлечь поколение ко Христу, и особой роли женщин в служении среди подростков. Начиная с главы 10 текст сопровождается дополнительной информацией по рассматриваемым темам.

Реорганизация существующего служения и образования новых форм служения подросткам являются главной темой части 4. В пятой части представлены пять особых аспектов, с которыми встречается подростковый служитель. Они посвящены проблемам, связанным с массовой культурой, музыкой, семьей, неблагополучными подростками и служением в маленьких общинах.

Когда руководители ставят перед собой задачу привести данное поколение молодежи ко Христу, они обнаруживают нечто очень важное. Они не одни. Огромное количество ресурсов находится у организаций и людей, работающих с подростками вне поместной церкви, а также в методике и стратегическом подходе самой общины. Семь видов ресурсов рассматриваются в части 6.

В заключение книги издатели анализируют состояние работы с подростками в начале нового тысячелетия. Станут ли молодежные организации будущего бледным подобием Озера Вобегон или в двадцать первом столетии возобладает новое видение этого служения? Издатели надеются на возобладание нового видения. Книга Поколение для Христа дает необходимую информацию и стимул для работы тем, кто готов с молитвой и верой всем сердцем служить подросткам ради осуществления этой надежды.

Издатели выражают благодарность авторам, которые при всей своей загруженности нашли время для участия в этой работе. Благодарим также Дженнифер Айзлер, Линду Моффет и Ким Пеннингтон за предоставленную помощь.

Стив разглядывает свое новое помещение: просторная комната, стол, десятка два стульев, старые картинки на стене. «Комната для молодежи и мой кабинет», – громко шепчет он, не в силах удержать довольную улыбку.

Стив – первый молодежный служитель приходской церкви в большом городе. Эта церковная община с разнородной городской культурой всего за пять лет выросла из четырех семей и превратилась в общину, насчитывающую 225 человек. Стив думает о том, что друзьям его детства и в голову не пришло бы, что он, старший сын работника молочной фермы, когда-нибудь поселится в городе. Сам Стив удивляется этому ничуть не меньше.

Мысли о друзьях наводят его на теплые воспоминания о Брайане и Джойс, лидерах подростков в маленькой деревенской церкви на родине Стива. Бог через этих молодоженов укрепил его искреннюю, но иногда колеблющуюся веру. Создание такой же атмосферы любви и открытости, которая окружала Брайана и Джойс, легла в основу представлений Стива о будущем его новой церкви. Однако Стив убежден, что нельзя попросту скопировать программы и методы служения, с которыми он познакомился в своей группе подростков, поскольку условия деревни, где он жил, и города, где он живет сейчас, различны.

В период подготовки к служению Стив не испытывал особых сомнений. Теперь же, в первый день, когда он стал руководителем подростков, возникли некоторые вопросы, которые поколебали его самоуверенность. Вопросы такие: как удовлетворить нужды подростков при таком различии социальной и культурной базы? Как способствовать духовному развитию двух десятков младших и полутора десятков старших учащихся, которые посещают воскресную школу? Как установить контакт с остальными пятью тысячами подростков, которые живут в районе церкви? Что надо изменить прямо сейчас?

8:47. Часы Стива сообщают ему, что он является руководителем уже семнадцать минут. «Это может оказаться не так просто, как я думал», – приходит он к выводу.

Размышления о служении: стив делает выбор

Каждый работник с подростками начиная с юного христианина, работающего на добровольных началах в группах детей и подростков, до зрелого служителя церкви создает свой собственный набор представлений о задачах работы с подростками. Исходя из своего прежнего церковного, интеллектуального и личного духовного опыта, каждый лидер формирует свой набор представлений о том, что является особенно важным среди ценностей и методов служения.

Стив понимает, что у него тоже есть собственное представление о задачах работы с подростками. Он обнаружил значительное влияние Брайана и Джойс на свое понимание этих задач. На его видение задач оказали также воздействие практические семинары по работе с подростками и христианский лагерь, в котором он участвовал прошлым летом.

Однако ничто из прошлого опыта Стива не может служить ему готовым образцом для благополучного развития молодежного служения в его новой общине. Его знаний недостаточно, чтобы ответить на все новые вопросы, которые у него возникли. Задачи Стива – расширить и углубить свое представление о работе с подростками. Раньше он был «делателем» в молодежном служении, теперь он вдруг обнаружил, что ему надо стать «мыслителем».

На пути к осознанию задач служения: поиск ясного видения

Было бы наивно предполагать, что кто-либо имеет идеальное, стопроцентное понимание перспектив служения. Греховность, человеческая ограниченность и различие жизненного опыта неизбежно приводят к тому, что никто не обладает полной ясностью видения. Тем не менее Стиву не следует отчаиваться, убедившись в ограниченности своих возможностей. Более того, ему стоит воодушевиться, поскольку есть тот Всемогущий потенциал, Который ведет к ясному видению задач и перспектив служения. Роберт Клинтон считает, что такой поиск ясного видения новых перспектив – неотъемлемая часть жизни тех, кто призван к долгосрочному служению:

Из этого высказывания Клинтона следует, что Стив, как и все молодежные лидеры, должен взять на себя ответственность за разработку и уточнение собственного понимания задач работы с подростками. Слишком часто бесконечные требования повседневной работы заставляют лидеров откладывать эти размышления об их конкретном служении и его целях. Джон Детонни говорит, что часто молодежные лидеры бывают слишком поглощены следующими сиюминутными задачами:

Сознательно или нет, но каждый лидер действует, исходя из своей собственной перспективы служения, поэтому жаль, что столь мало внимания уделяется такому важному аспекту работы с подростками.

Признавать, что у этого служения есть дальние цели – это одно. А брать на себя ответственность за переосмысление уже сложившихся идей – это качественно иная задача. Клинтон полагает, что делать это необходимо, Детонни считает, что это делается слишком редко. Какую дорогу выберет Стив в своем продвижении к этой важнейшей цели?

Уточнение задач служения: модель для размышления

С чего начинать Стиву осмысление задач своего служения, представлено на схеме 1.1. Как видно на схеме, этот процесс пойдет успешнее, если рассматривать три ее основных пункта: богословский аспект, аспект возрастной психологии и социально-культурный аспект. Модель также показывает значение исторического аспекта для понимания служения подросткам. История позволяет понять динамическую природу задач служения подросткам. Анализ исторического подхода можно найти в главе 5, «Исторические рамки подросткового служения», автор Марк Сентер.