Читаем Экзамен азарта онлайн бесплатно

– За мной сей час ведется наблюдение, и мне сложно продолжать своё дело помощи студентам. Понимаете они начали отслеживать студентов, которые быстро сдают свои задолженности по учебной сессии. Вызывают их на допрос и тщательно расспрашивают, у меня нет уверенности в том, что один из моих клиентов просто не сдаст меня.

– Разве нет какого-нибудь другого выхода из ситуации?

– Выход есть. Если вы сдадите все свои задолженности без оплаты, то есть вы просто так сдадите долги, то вызвав вас на допрос, следователи вряд ли смогут, что-то доказать или как то надавить на вас. Потому что ваших денег я не получал. Или если я получу ваши пятьдесят тысяч рублей и вы отчислитесь по собственному желанию, то следователи вас не начнут подозревать в том, что вы подкупили преподавателей.

– Я не понимаю вас.

– Если говорить прямо, то мы можем сыграть в игру где ставками будут пятьдесят тысяч рублей и зачет по всем предметам, победитель получает всё. Если я побеждаю, то забираю ваши пятьдесят тысяч рублей и вы отчисляетесь, если побеждаете вы, то я помогаю вам со сдачей всех задолженностей и вы оставляете свои пятьдесят тысяч рублей у себя.

– Это глупость, моё отчисление? Неужели вы не можете просто взять мои деньги и выставить мне экзамены?

– Я повторю. Я привлек внимание и сей час мне невыгодно вести свои дела. Вас смущает отчисление? Вы подумайте у вас двадцать задолженностей и срок сдачи неделя. Вы уже отчислены, вам нечего терять. У вас всегда есть возможность восстановиться.

– У меня есть время подумать, и сказать ответ завтра?

– Нет, как только вы выйдете из моей квартиры, предложение будет неактуально. Я не могу рисковать и давать вам выйти из моей квартиры, потому что я до сих пор не уверен, а не являетесь ли вы внештатным агентом отдела по борьбе с коррупцией. (У Влада зазвонил телефон, он ответил на звонок, это была его мать.)

– Влад ты сдал долги? (спросила мать)

– Да сдаю, сегодня ещё 2 долга сдал, осталось 3 долга.

– Хорошо, что осталось?

– Информатика, микроэкономика и макроэкономика. Завтра микроэкономику и макроэкономику сдам.

– Молодец. Позвони когда сдашь, пока.

– Хорошо мам, пока. (Влад сбросил вызов, вспомнил разговор с матерью, где он обещал что возьмется за учебу и обратился к профессору.)

– Я согласен, что за игра?

– Игра не сложная, играл когда-нибудь в Да-Нет?

– Нет.

– Правила очень просты. Первый игрок загадывает слово, а второй игрок пытается отгадать это слово и задает вопросы. Первый игрок отвечает на эти вопросы да или нет. (Профессор рассказал принцип игры. Но в чем особенность игры профессора, слова которые нужно отгадать уже есть и они находятся в колоде из тридцати двух карт. Суть игры в том, что Влад берет одну карту из этих тридцати двух, смотрит название и на картинку изображенную на карте, но не показывает профессору, а профессор с помощью вопросов на которые можно отвечать Да или Нет, пытается отгадать это слово, но профессор может задать, только одиннадцать вопросов, и так же Владу разрешается на один из этих вопросов соврать. Влад соглашается на эту игру, он пообещал своей матери, что сдаст все задолженности, ведь деньги за учебу уплачены, ему было бы позорно возвращаться домой, если его отчислят. Так как количество слов тридцать два, а количество вопросов профессора одиннадцать, вероятность того что профессор угадает слово одиннадцать к тридцати двум. Ещё к тому же, Владу разрешается соврать один раз, даже если профессор угадает слово, то Влад просто соврет, что это не то слово, размышления Влада закончены, он взял карточную колоду перетасовал её и взял одну карту. Эта карта, оказывается зеленным яблоком. Влад положил карту лицом вниз на стол, а колоду положил себе в карман, чтобы у профессора, не было возможности, каким либо образом узнать какой карты не хватает в колоде. Профессор начал задавать ему вопросы.)

– Это живое?

– Нет. (ответил Влад, тем самым соврав в первом вопросе.)

– Это что-то круглое или шарообразное? (Так как Влад уже соврал? У него нет возможности врать в дальнейшем.)

– Да.

– Это что-то полосатое?

– Нет. – Странно. (Влад думал, что профессор будет отгадывать конкретные слова, а не характеристики. Или возможно в карточках есть такие слова как полосатое, шарообразное, тогда не стоит переживать.)

– В этом предмете есть зеленый цвет?

– Да. (Яблоко изображенное на карточке, было зеленного цвета.)

– Это встречается в море?

– Нет.

– Это что-то полосатое?

– Нет. – Он повторил вопрос. Похоже профессор уже старый и у него склероз, жалкое зрелище, если он так продолжит, то только уменьшит шансы на победу. (Так подумал Влад.)

– Это что-то шарообразное или круглое?

– Да. – Он опять повторил вопрос. Отлично, если так пойдет и дальше, сессия у меня в кармане.

– Это что-то встречается в море?

– Нет.

– У этой вещи есть зеленый цвет?

– Да

– Это живое? (После этого вопроса, Влад подумал насчет того, что он уже не сможет соврать второй раз и ему придется сказать правду, но даже если он скажет правду на этот вопрос, профессор все равно не сможет сказать точно, когда Влад соврал, в первый раз или во второй.)

– Да. (После ответа Влада, у профессора появилась малозаметная ухмылка.) – Он понял, (подумал Влад), но он все равно не знает в какой именно раз я соврал. Мне незачем переживать. Настал последний, одиннадцатый вопрос.

– Это живое? – Что? Зачем он снова спрашивает один и тот же вопрос три раза(Подумал Влад)? Подожди, мне придется ответить снова правду и это означает, что на вопрос. Это живое? В первый раз я соврал и дал ответ “нет”, во второй раз я сказал правду и дал ответ “да” и когда он задаёт мне этот вопрос в третий раз, я не могу соврать и снова отвечу “да”, то есть я один раз ответил “нет” и два раза “да”. А так как я не могу соврать два раза за игру, это означает, что профессор поймет, в какой раз я соврал когда узнает мой ответ. Так вот зачем он мне каждый вопрос задавал по два раза, чтобы понять насчет чего я соврал, а третий раз он задал вопрос, чтобы понять, когда я соврал. Он все таки не склерозный. Интересная конечно стратегия, но он мне задал пять вопросов, а карт тридцать две, я не представляю как он угадает нужную карту если ему нужно узнать ещё двадцать семь карт.

– Да. – Он никогда не догадае…

– Это зеленное яблоко. (Когда профессор назвал карту, которая лежала на столе. Внутри груди Влада что-то загорелось, сердце забилось чаще, словно готово было выпрыгнуть из груди. Дыхание сбилось, он начал чаще дышать, представляя, что после того как профессор назвал карту, он уже отчислен. И к тому же он потерял пятьдесят тысяч рублей.) – Как я объясню всё маме? (Подумал Влад.)

– Я угадал?(спросил профессор. Влад перевернул карту, там было зеленное яблоко.)

– Чай будете? (Спросил профессор.)

– Нет, не буду, мне пожалуй сегодня хватит. (Влад тихонько стал и вышел из квартиры и направился в общежитие. Всю дорогу он думал о том, почему он проиграл и как ему объяснить всю ситуацию матери?) Как же он догадался? Что-то было не то. Эти вопросы, если посчитать, то всего вопросов было пять, просто они повторялись. Он заметил, что-то бьется о ляжку в кармане, он засунул руку. И обнаружил колоду карт, когда он положил карту с зеленым яблоком на стол, то остальную колоду карт, он положил в карман, чтобы профессор не смог узнать, какой карты не хватает, так как ставки были слишком высоки. Это была колода с тридцать одной карты, так как тридцать вторая карта, зеленое яблоко лежала на столе у профессора, он решил, что нужно вернуть карты, но потом подумал. Подождите в этой игре, что-то было не так, мне нужно посмотреть, что вообще там за карты были, возможно ли такое, что половина всех этих карт были зелеными яблоками, может быть там все были яблоки. Или что-то подобное, но что-то с этими картами не так. Как он так быстро догадался насчет того, что у меня яблоко всего лишь за одиннадцать вопросов из тридцати двух карт, это очень странно. (Влад достал колоду и начал раскладывать карты на скамейке, он начал смотреть на них. Он искал ещё карты с зеленым яблоком но так и не нашёл их. Но он заметил, что много зеленых карт. Влад отложил зеленые карты, получилось пятнадцать и яблоко было шестнадцатым зеленым предметом, получается половина карт зеленые.) Подождите-ка, профессор задал мне вопрос на счет цвета карты, зеленая ли она? какие вопросы он еще задавал? Он задавал вопрос живой ли предмет на карте? (Влад начал сортировать карты по признаку живого, неживого у него снова получилось. Шестнадцать на шестнадцать, то есть шестнадцать живых карт и шестнадцать не живых, если учитывать, то яблоко, которое лежала у профессора в квартире. Он начинал догадываться, что именно не так. Он начал сортировать карты на полосатые также вышло, что у него шестнадцать на шестнадцать. Он решил снова выбрать яблоко.) Так, если на первый вопрос соврал и ответил, что вещь изображенная на карте не живая, то я должен отбросить все живые карты. (Влад убрал живые карты, остались только неживые, осталось шестнадцать неживых карт. Потом он спросил насчет цвета карты, зеленая ли она? Влад ответил, что карта зеленная, он убрал все не зеленные карты, он убрал ровно восемь не зеленых карт, осталось восемь зеленых. Потом Влад задал вопрос насчет полосатости карт. Влад убрал все полосатые карты, осталось четыре карты, вопрос насчет встречается ли в море эта вещь, Влад убрал половину морских карт осталось две карты. Влад спросил шарообразное ли это, Влад убрал одну не шарообразную карту и осталась одна карта, и оставшаяся карта, это зеленый мячик. Он был круглый, не полосатый, зеленый, не встречался в море как и яблоко, единственное отличие от яблока, было то, что мячик не живой. Влад снова задал себе те же пять вопросов и он понял насчет какой характеристики соврал себе, задав вопрос “Этот предмет живой” в третий раз, он понял, что правильный ответ, Да. Так как два раз игрок соврать не может и снова отсеяв все остальные карты у него осталось, только зеленное яблоко, основных вопросов было пять и каждый вопрос отсеивал половину предметов. Если в колоде нужно угадать из 32 карт, то после первого вопроса, уже нужно угадать из 16 карт, после второго из 8 карт, после третьего из 4 карт, после четвертого вопроса из 2 карт, а после пятого вопроса и угадывать не нужно, остается одна карта.)