Читаем Мой друг Май онлайн бесплатно

ИСКРА ИЛЬЯ

МОЙ ДРУГ МАЙ

ПРОЛОГ

   Со школьных времён у меня был друг Май.

   Да и какой это был Друг?

   Так, Портянка.

   Он постоянно предавал и оскорблял меня.

   Бывало и так, что и я сам в долгу не оставался.

   И всё-таки Автор сих Трудов, то бишь я, задаюсь вопросом – почему Май был таким дрянным?

   Возможно, мои уважаемые Читатели найдут Ответ на этот Вопрос.

   А возможно и нет!

ТЕРМИНАТОР

   Нам было лет по двенадцать.

   Мы бесплатно ходили в один кинотеатр.

   Это был не очень хороший поступок, но всё-таки на халяву и уксус приятен.

   Мы не хотели платить деньги за просмотренный сеанс и всячески старались пробраться «зайцами».

   Самый простой способ, как это можно было сделать – пройти через чёрный ход, когда оканчивался предыдущий сеанс.

   Народ выходил, а мы забегали и старались спрятаться от вредных бабок, которые нас частенько гоняли.

   Обычно мы прятались либо за кулисами, либо в самом зале.

   Успех составлял примерно пятьдесят процентов.

   Тогда в нашем кинотеатре один из самых популярных фильмов был «Терминатор».

   В общей сложности мы просмотрели его раз семь, если не больше.

   В ту пору у Мая был прикольный перочинный ножик.

   Как-то раз с нами увязались другие знакомые пацаны.

   Один из них забрал ножик Мая, а взамен дал ему огромную стамеску.

   Маю не понравился такой обмен, но он был трусом, поэтому не сумел отстоять ножик.

В дальнейшем, правда, стамеска нам не раз помогла.

   Дело в том, что бывало так, что бабки нас засекали и выпроваживали на улицу.

   А вот с помощью стамески, как раз, можно было поддеть дверной замок на двери чёрного хода.

   Но однажды нас собралось с десяток пацанов, жаждущих посмотреть «Терминатора» в очередной раз.

   В этом как раз нам должна была помочь стамеска!

   Однако предусмотрительные бабки тоже что-то предприняли и чем-то подпёрли замок изнутри.

   Мы половину фильма проковырялись с дверью, но так и не сумели открыть дверь.

   …И так продолжалось до тех пор, пока дверь неожиданно не распахнулась, и оттуда выскочил разъярённый дяденька с задранной ногой.

   Несмотря на то, что он напал наугад и удар ногой пришёлся в пустоту, мы все разбежались в разные стороны.

   Дяденька, видимо, возомнил себя не то Терминатором, не то Кайлом Ризом…

   Кто ж его знает?

   Хотя, конечно, его тоже можно было понять.

   Пришёл дяденька кино посмотреть, а кто-то постоянно стамеской работает и отвлекает…

   В общем, развлекались по-разному.

   В наше время все эти лазейки бесплатного прохода в кинотеатр предусмотрены.

   Правда, теперь в этом нет нужды – уже как-то несолидно было бы прятаться за кулисами или таиться на задних рядах зала…

   Конец.

ВСЕ ИМЕНА ВЫМЫШЛЕНЫ!

ЛЮБЫЕ СОВПАДЕНИЯ СЛУЧАЙНЫ!

КАРУСЕЛЬ

   В нашем классе учился один паренёк, который был трусливей и слабей всех остальных.

Ему доставалось больше нас с Маем, потому что я вроде как лучше учился и, возможно, был его сильнее, а Май учился хуже, но явно превосходил паренька по силе.

         Но я его не трогал.

Другое дело – Май.

Его положение в классе было незавидным.

   И чтобы хоть как то повысить самооценку, он постоянно мутузил того паренька.

   Ему просто не терпелось, чтобы это было очевидным девчонкам в нашем классе, и, конечно – парням.

   Но те только смеялись и развлекались.

   Был такой случай, когда паренёк попал под очередное недовольство Мая и тот принялся его избивать.

   А одноклассники захотели, чтобы расправа произошла не в классе, а в коридоре.

   Разумеется, первым бодро пошёл Май, уверенный в победе.

   …А следом за ним волоком потащили провинившегося перед ним паренька.

   Он упирался, садился на корточки… Но одноклассников, которые желали увидеть зрелище, было много, и сделать он ничего не мог.

   Как только его поставили на ноги, Май тут же сильно ударил паренька ногой по груди.

   Паренёк зашатался и стал задыхаться.

   Одноклассники радовались удачному удару.

   В общем-то, бой тогда на этом и закончился.

   Май остался собой очень доволен.

   Да он просто был счастлив, что угодил одноклассникам.

   Он был уверен, что его авторитет взлетит до небес.

   Но буквально на следующий день он сам был избит другим одноклассником, которому, по каким-то соображениям захотелось повысить авторитет.

   А чтобы избежать последующих (одноклассник ещё не успокоился), болезненных пинков ногами и ударов кулаками в лицо, Маю пришлось держаться на почтительном расстоянии от класса.

   Как только Май приближался к группе остальных учеников, разгневанный одноклассник снова начинал прогонять его пинками, как падаль.

   Маю приходилось удаляться на исходную позицию.

   Безусловно, это видели и девчонки нашего класса, и – все сверстники.

   Маю вновь надо было что-то предпринять для поднятия авторитета.

   А делал он это всегда одним и тем же путём, а именно – избиением самого слабого и трусливого паренька.

   Ему для этого нужен был только повод.

   Однако насколько я знаю, Май, в случае необходимости, игнорировал и его.

   И всё, в общем-то, проходило по замкнутому кругу, вплоть до выпуска девятого класса.

   В дальнейшем Май ушёл в Колледж и там оказался самым отстающим по учёбе, а сокурсники распознали в нём человека трусливого и слабого.

   А вот мальчика для битья у него уже не было.

   Конец.

ВСЕ ИМЕНА ВЫМЫШЛЕНЫ!

ЛЮБЫЕ СОВПАДЕНИЯ СЛУЧАЙНЫ!

МАЙ ЗНАКОМИТСЯ С ДЕВУШКАМИ

   В главных ролях: я и Май (Сын Атамана, смотри Повесть «Атаман»)

   В ролях: парни и девушки.

   А эти события произошли, когда я вернулся от бабушки, проведя у неё летние каникулы перед десятым классом.

   Я встретил Мая, который провёл их у своей бабушки.

   И он мне предложил важное дело.

– Искрён – Говорит. (Это моё прозвище со школы). – Давай знакомиться с девушками! Все нам будут завидовать!

   Завидовать-то было, особо, нечему.

   Одноклассники нас обижали.

   И если Май хоть кому-то мог дать отпор, пусть исподтишка, напав на спину или обидеть слабейшего, то я вообще не мог сделать тогда и этих вещей.

   А одноклассницы нас игнорировали. Они общались со смелыми и сильными парнями в нашем классе.

   Исходя из перечисленных обстоятельств, я внёс коррективы в план Мая.

   Мы действительно стали знакомиться с девушками на улицах Москвы, но – районах, отдалённых от нашего.

   То есть не то, чтобы вызвать зависть знакомых, а, как раз, наоборот – чтобы нас никто не узнал из знакомых и не побил.

   Вначале мы просто бегали за девчонками, не в силах заговорить с ними и увлечь.

   А девчонки, соответственно, бегали от нас.

   После n-ых попыток нам удалось это сделать.

   Мы познакомились с двумя девушками.

   И стали вместе гулять.

   До них от нас надо было ехать полтора часа по Москве.

   Но зато заметно снижалась вероятность встретить знакомых среди враждебных одноклассников!

   Было скучно и неинтересно.

   А ещё – страшно.

   Это было в неспокойном районе.

   И вот, однажды, как говорится, не повезло!

   Нам встретились хулиганы. Они учились, судя по всему, в пятом классе.

   Обойти их не было никакой возможности!

   Май попытался что-то сделать, а я остался в стороне.

– Что же ты не дерёшься, Илюша? – Спросила меня одна из девушек.

– А он у нас гений! – Смеясь, ответил за меня Май, нанося очередной удар по противнику, который был на голову ниже его. – Вы попросите его сложить два двузначных числа и он это сделает в уме!

   Я действительно учился лучше Мая!

Особенно если учесть тот факт, что Мая хотели оставить на второй год по неуспеваемости.

   Как говорится, ни в …, ни в Красную Армию!

   Странное дело, но девушки не стали с нами больше общаться.

Конец.

ДЕЛО О ПРОПАВШЕМ ЖУРНАЛЕ

Первая Серия

   В школьные годы мне было нелегко.

   Мне часто доставалось от сверстников, поэтому я не любил ходить в школу.

   Часто прогуливал.

   Однако я хорошо усваивал материал и был середнячком.

   Мне нравилось учиться, другое дело, что мне не нравился мой класс.

   Однако, по моему мнению, учителя занижали мне оценки.

   Однажды я решил устранить несправедливость.

   По моей идее надо было завладеть классным журналом и наставить себе в нём хороших оценок.

   Одному на дело идти не хотелось, и я привлёк к этому Мая.

   Май вообще был хитрожопым, нечистым на руку, но мне показалось, что в данном вопросе он мне не откажет.

   Так и получилось – мы вошли в сговор.

   Банда была готова!

   Попрошу не путать: моего подельника двигала халява, а меня – глубокая идея и вера в свои силы!

   Это огромная разница!

   Мы вообще сильно отличались.

   Май был двоечником и он был заинтересован никак не меньше меня, чтобы дело выгорело.

   Он был очень трусливым, непорядочным и жадным.

   Я хотел подбить ещё пару лохов для массовости, Ванюху и Кирюху, но они не согласились.

   Их устраивало положение дел.

   Правда, сильные парни и красивые девушки и нас с Маем записали в лохи, но это уже другая история.

   Отмечу только, что я был с этим категорически не согласен!

   Мая – да, пожалуйста, пусть получает тумаки, но меня-то за что?!

   Но больше всего меня раздражали учителя, которые не просекали фишку и занижали мне оценки.

   Учителя – взрослые люди, они должны были вникать в истинные причины моих прогулов, заступаться, предотвращать конфликты с одноклассниками.

   Ничего этого не происходило!

   Вместо этого я слышал: «Ты себя не воспитываешь», «Почему прогулял физру, ставлю два», «Вот таких в армии и обижают!» и т. д и т. п.

   Я был сыт этим по горло!

   Операция была назначена в тот же день!

Конец первой серии.

Вторая Серия.

   После уроков, когда все разошлись, мы отправились в Учительскую.

   Май стоял на шухере.

   Я зашёл и обнаружил там наш классный журнал. Недолго думая, я убрал его в свой дипломат.

   Затем мы быстро удалились.

   Зашли в вонючий подъезд и там расположились.

   Оценки ставил тоже я, а Май только поддакивал и науськивал.

   Мы наставили себе пятёрок и четверок, а чтобы не было подозрений, другим одноклассникам тоже оценок начеркали.

   Однако у меня дрожали руки и цифры выходили другим почерком. Начиная же их исправлять, я только ухудшил положение дел.

   В одном месте вообще помарка вышла.

   Но мы понадеялись, что проскочит и пошли обратно.

   Операция заняла не слишком много времени.

   Приходим – а Учительская-то – закрыта!

   Май испугался.

   Я – тоже.

   Да, я, конечно, был за справедливость, но ведь учителя могли этого не понять!

   Шёл 1995-ый год. Весна. Птички пели.

   За окном школы смеялись наши сверстники – парни и девушки…

   А нам было не до смеха!

   Впереди была расплата!

   От журнала мы не могли просто так избавиться. Ведь дело-то, может быть, подсудное!

   Всё произошло не так, как мы рассчитывали.

   Я не хотел отвечать за содеянное!

   Мне было жалко, что дело не выгорело…

   Посовещавшись с Маем, мы решили попытаться вернуть классный журнал на следующий день, до того, как возникнет шухер.

   Удастся ли нам это?

Конец второй серии.

Третья Серия

   Я не понимал, кто больше всех был виноват в том, что случилось?

   Май, который во время меня не остановил, а подумал только о халяве?

   Одноклассники, которые обижали меня, вследствие чего я пропускал занятия?!

   Или учителя, от которых вместо помощи были только одни упрёки и нагоняи в мой адрес?!

   А отвечать-то предстоит только мне одному!

   Если честно, сам себя виноватым не считал.

   Ведь я был жертвой Системы, не более того!

   А как можно было выкрутиться, если Учительская была закрыта?

   Надеяться на то, что её утром откроют, и мы вернём журнал до возникновения шухера.

   Её действительно открыли, но там постоянно толклись учителя.

   На первом уроке мы занимались с Маем отдельно. У нас были иностранные языки, мы учили разные.

   Но вот в наш класс зашла классная руководительница и спросила у учительницы, видела ли она журнал или нет.

   Та сказала, что он ей самой нужен, но не нашла его.

   А в это время классный журнал с подправленными оценками лежал у меня в дипломате.

   У меня было такое чувство, что все об этом знают!

   После урока я не нашёл Мая!

   А в куртке я обнаружил записку, в которой он дико извинялся и ссылался на внезапные боли в животе.

   Он ушёл домой.

   То есть в самый ответственный момент, Май умыл руки и предоставил мне одному разбираться во всём.

   И тогда я слегка занервничал.

   Что было делать?

   Один я против всех!

   Подельник ушёл.

   Посоветоваться не с кем.

   А журнал – ищут!

   Сумею ли я исправить ситуацию и выйти из воды сухим?

Конец третьей серии.

Четвёртая Серия.

   К сожалению, нервное напряжение было очень сильным.

   И я ничего другого не смог сделать, как отнести испорченный журнал и положить на стол классной руководительницы.

   А что я ещё в принципе с ним должен был сделать, солить что ли?

   Её в это время не было, там сидела какая-то малышня.

   И пошёл в свой класс.

   Через некоторое время вернулась радостная классная руководительница и объявила, что журнал найден.

   Что его кто-то принёс из класса.

   Она стала допытываться, кто это сделал.

   Никто не признавался, и я тоже молчал – ни жив, ни мёртв.

   Тогда она зачем то позвала малышню, которая там сидела, и она меня опознала.

   Мы вышли и я сказал классной руководительнице, что якобы нашёл журнал на подоконнике.

   Дело могло выгореть, несмотря на то, что мне как и Маю, надо было просто взять и уйти с уроков, после того как я отнёс журнал.

   Тогда бы малышня не смогла бы меня опознать, нас бы не заподозрили, не став сверять оценки!

   Но у истории нет сослагательного времени.

   Учителя заподозрили неладное и вышли на Мая.

   Классная руководительница вызвала меня и его для разбора.

   В это время я ещё не был под подозрением.

   Она думала, что это сделал Май.

– Зачем ты украл из Учительской журнал?!

– Я… Я не брал… Это не я… – Короче, Май в сознанку не пошёл.

   Классная руководительница вызвала родителей Мая в школу.

   А я уже был на таком нервном напряжении, что заболел.

   У меня поднялась температура.

   Окажется ли Май настоящим другом?

   Достойно ли он всё выдержит?

   Возьмёт ли всю вину на себя?

   Или он окажется трусом?

Конец четвёртой серии.

Пятая Серия.

   Чудеса случаются, но редко.

   Не в данной истории.

   Пока я плохо себя чувствовал и не мог пойти в школу, Май привёл в школу свою затюканную мамашу – Татьяну Игоревну.

   Они вошли в сговор с завучем и полностью перевалили вину с него на меня.

   А когда дома никого не было, кроме меня, Татьяна Игоревна припёрлась с Маем и начала канючить, что это мои сложности и чтобы я ответил по заслугам.

   При этом её распирали эмоции, она гневно топала сапожком.

   Я готов был спустить её с лестницы!

   Никакого раскаяния у меня не было.

   Я думал только о том, что теперь будет и какой плохой друг Май.

   Потом пришла моя мама, и они с ней ещё разговаривали.

   Я не вышел – плохо себя чувствовал.

   Моя мама спросила Мая:

– Кто ставил оценки в журнал?

– Илья… – Чуть слышно ответил он. Май боялся, что я услышу и тоже, как и он, уйду в несознанку.

   А дальше начались разборки.

   Завуч сказала моей маме, что Май полностью переложил вину на меня.

   Что если бы дело происходило в прежние времена, меня бы исключили из школы и дали бы волчий билет.

   Учителя были в благородном гневе.

   Я тоже.

   Но их было больше.

   Сила была на их стороне.

   Больше всего негодовала классная руководительница.

   Она была очень эмоциональным человеком.

   Она приплела все возможные доводы, которых я даже не знал о себе – что я такой, сякой…

   Но потом пошло всё на спад.

   Единственное что – меня ждала другая очередная несправедливость – классная руководительница чтобы хоть как то отыграться на мне занизила оценку по своему предмету в четверти.

   При этом это было так заметно, что она начала оправдываться и нести какую-то чушь.

   Май ушёл после девятого класса.

   На своем жизненном пути он впоследствии неоднократно кидал друзей, и за ним закрепилась репутация предателя.

   Его жизненный путь частично представлен в повести «Атаман».