Читаем Некий обычный 9 Г класс (СИ) онлайн бесплатно

Было утро понедельника. На улице было тепло, солнце только взошло над горизонтом, разлив красные краски по небу. Будильник прозвонил и Рената проснулась. Она убрала белое одеяло и встала. На ней была розовая пижама. Она открыла стеклянную дверь и вышла в огромный зал в два этажа с белой современной люстрой на потолке и огромными окнами на всю стену. Рената, шлёпая босыми ногами, спустилась вниз по плиточной лестнице, подошла к стеклянному столу и взяла телефон в чёрном чехле. Посмотрев на время по её светлому лицу пробежал ужас. До школы, которая находилась далеко от дома, осталось сорок минут. Она быстро побежала по лестнице на второй этаж и вбежала в соседнюю спальню. Там в белой пастели лежала девушка со светлой кожей и русыми волосами. Рената подбежала к ней, начала трясти её, приговаривая:

—Проснись, водная принцесса, проснись.

—Рената, не называй меня так, – сонно ответила девушка, вставая с кровати и потирая глаз.

—Почему, Лера? – спросила Рената. – Это всё из-за Ромы?

—Да, мне не нравится, что его зовут ледяным принцем. Такое ощущение, что я выйду за него замуж.

—И правда, – сказала Рената. – Это ужасно!

—А зачем ты меня разбудила?

—Ах да, до школы сорок минут!

Лера резко соскочила с кровати, и они с Ренатой побежали в зал.

—Давай ты приготовь кофе и завтрак – сказала Лера. – А я пойду в ванную. Не надо было до утра смотреть Дневники Вампиров.

Рената побежала на кухню, которая была частью зала, а Лера побежала в ванную комнату. Ванная комната была белой с бело-голубым душем, белой раковиной и зеркалом с подсветкой. Лера умыла лицо, нанесла лёгкий макияж и причесала волосы. Она вышла из ванной и побежала в свою комнату. Она надела бежевое с блёстками платье и белые кроссовки. Она быстро спустилась в зал и побежала на кухню. Рената положила на белые тарелки тосты с джемом и поставила серые кружки с ароматным кофе. Подружки начали быстро поглощать тосты, запивая кофе.

—Хорошо, что ты живёшь без родителей, всегда можно на ночёвку приехать.

—… – промолчала Лера, засунув в рот последний кусок тоста.

—Прости…

После этих слов Рената побежала в ванную, а Лера взяла рюкзаки и положила в них по три учебника. Шла только вторая неделя девятого класса и рассадку всё ещё не составили, так что девчонки садились за одной партой, и им не надо было носить все учебники. Рената вышла из ванной и побежала в свою комнату. Спустя несколько минут она вышла в чёрной кофте и бежевой юбке. Она спустилась и взяла свой портфель. Девчонки вышли из дома и Рената посмотрела на время.

—Вот блин, осталось двадцать минут!

—Если ехать на автобусе, то мы опоздаем, а нам всего четырнадцать, нам даже мопед водить нельзя.

—Сейчас только вторая неделя, а мы уже опаздываем.

—Мы не опоздаем, – заявила Лера, и побежала домой.

Спустя минуту она вышла из дома с длинной, но узкой синей пластиковой доской.

—Достань из моего портфеля бутылку воды, – попросила Лера Ренату.

Рената открыла портфель Леры и удивлённо сказала:

—Да у тебя их тут просто море, прости за каламбур!

—Я всё же водная … повелительница, теперь я водяная повелительница.

Рената рассмеялась и дала большую бутылку воды Лере. Та открыла её, и вода полилась из бутылки на асфальт, где приняла форму приплюснутого шара. Лера бросила доску и та начала плавать на этом шаре. Лера встала на доску, а позади встала Рената, обхватив Леру за живот. Доска начала ускоряться, и они поплыли на дорогу. Девчонки поплыли по дороге быстрее машин. Они плыли по прямой сплошной, так что не должны были ни с кем столкнуться. На дороге было много машин, иногда даже девчонки проплывали через пробки.

Пока Лера концентрировалась на дороге, Рената рассматривала здания возле которых они проплывали. Они начали проплывать мимо парка и Рената почувствовала себя хорошо. Её обдувал лёгкий ветерок, в воздухе стоял запах дождя, который шёл ночью. Из парка доносилось щебетание птиц. А на голубом небе были разлиты оранжевые краски рассвета.

Спустя пару минут они подплыли к школе. Лера взяла доску и они пошли на второй этаж. Зайдя в кабинет с фиолетовыми стенами, деревянными партами и деревянным шкафом, девочки в первую очередь поздоровались с чёрноволосой учительницей.

—Здравствуйте, Елена Ивановна.

—Здраствуйте девочки.

—Мы чуть не проспали, поэтому нам пришлось добираться до школы на доске. Можно мы её здесь оставим?

—Да, конечно, только потом не забудьте её забрать, – ответила учительница.

Лера отодвинула дверцу шкафа и положила доску. Задвинув дверцу, она с Ренатой побежали на урок Развития Способностей. Кабинет тоже находился на втором этаже, только во втором крыле. Девочки пришли в кабинет информатики, который был бирюзового цвета, со старыми жёлто-коричневыми партами, а вдоль стен стояли серые столы с чёрными компьютерами. Там был уже почти весь класс. Рената и Лера сели на свободные места, которые были за компьютерами. Когда прозвенел звонок, в класс зашли два учителя, которые вели этот урок. Информатик Анатолий Викторович, светлокожий мужчина, с седыми волосами в деловом костюме. Он вёл информатику и теоретическую часть. И Сергей Геннадьевич, светлокожий мужчина, с чёрными короткими волосами. Он вёл практическую часть.

—У нас для вас одна новость, – заявил Анатолий Викторович. – Прошлый урок был последним теоретическим. Теперь для всех, кроме Саши Гайдукевича и Арсения Губина, по понятным причинам, не будет теории, а только практика.

—А сейчас, все идут в раздевалку, переодеваются и идут на стадион. А Даша Грико, Юнона Маркс, будут тренироваться здесь, а Губин Арсений и Саша Гайдукевич, будут проходить теорию.

Все встали, кроме одного мальчика со светлой кожей, тёмными волосами, в чёрно-салатовых очках, голубой рубашке, синих брюках и сине-серых кроссовках. Он на секунду завибрировал и со звуком «Фью», исчез. Школьники с пакетами с формой вышли из класса. Один высокий тощий светлокожий мальчик с коричневыми волосами поскользил по полу, как по льду на коньках.

Лера, Рената и остальные девушки вошли в небольшую раздевалку и начали переодеваться. Лера и Рената оделись в спортивные чёрные штаны, и белые майки. К ним подошла девушка в оранжевой майке и чёрных штанах и сказала:

—Как думаете, кто самый сильный? Ведь после каникул многие стали сильнее.

—Мне кажется, кто-то из мальчишек, – ответила Рената.

—Ставлю на Рому Джигало, – заявила Лера. – Я не знаю его способность, но у него 4 уровень, так что он должен быть сильным.

—Согласна, – ответила девушка.

—Ангелина, а как там твоя способность? – спросила Лера.

—Я её всё лето использовала, надеюсь мой уровень возрастёт хотя бы до 4.

—Я на это тоже надеюсь, – ответила Рената. – Хотя я способность почти не использовала.

—Ну да, возможность использования пирокинеза* не такое обширное, не же ли чему у аэрокинеза*, – подметила Ангелина.

Тут в раздевалку зашёл Сергей Геннадьевич и закричал:

—Сколько можно переодеваться, скоро урок закончиться. Идите на стадион.

Девушки согласились и пошли на стадион. Это была большая зелёная поляна, окружённая дорожкой прямоугольной формы со скруглёнными углами и небольшим количеством разных турников возле бардового железного забора, который окружал школу. Леру же, Сергей Геннадиевич специально попросили сходить в бассейн и взять как можно больше воды. Лера зашла в помещение, которое почти полностью находилось под землей и имело один выход на улицу, а другой в саму школу. Лера вошла в коридор и не дойдя до самого бассейна начала притягивать воду. Белая пластиковая дверь открылась и через неё полетело несколько толстых водяных червей. Когда они подлетели к ней, они начали крутиться вокруг неё. Через пару секунд она поняла, что это её предел. Она вышла на улицу и соединила червей в сферу радиусом почти 7 метров.

Лера пришла на стадион с большим шаром воды. На стадионе все тренировались, а возле физрука стоял маленький пухлый мальчик. Он напрягся и его правая рука вывернулась и резко, с волной, превратилась в фиолетовое щупальце с белыми присосками. Потом щупальце стало клешнёй, потом лапой паука, только человеческого роста. Спустя несколько минут тест закончился. Учитель что-то сделал в планшете и напечатал бумагу на портативном принтере в форме серого цилиндра и отдал его мальчику. Тут он повернулся и сказал:

—Лера, ты уже пришла? Давай начнём тест.

Лера вздохнула и начала двигать воду, разделяла на разные потоки, давала ей разные формы, и т.д. Через пару минут она уронила воду, и начала тяжело дышать. Когда она пришла в себя учитель сказал, что надо проверить, как ты можешь доставать воду из почвы и воздуха, но дал ей возможность, отдохнуть перед тем, как получить воду из воздуха, а пока она должна достать воду из земли. Лера достала столько же воды, сколько могла держать и снова её уронила.

—Ладно, передохни пока, – сказал учитель.

Лера, тяжело дыша, присела. К учителю подошёл мальчик в очках, только он был одет в красную майку, и тёмно-синее шорты. Он встал на старт, и начал разминаться, и потягивать руки в стороны. Лера подошла к нему и учителю и услышала:

—Так, Артём Вашкевич. Сейчас ты телепортируешся как можно дальше, и кричишь как далеко ты смог телепортироваться. А потом ты телепортируешся по кругу сколько можешь и подходишь ко мне, для теста максимальной массы.

—Хорошо, – ответил Артём, – Но мне нравиться когда меня называют Арт.

После этих слов Арт на мгновение завибрировал и исчез. Лера обернулась и увидела как он появился где-то в середине стадиона.

—53 МЕТРА! – крикнул Арт.

—ХОРОШО АРТ, ПРОДОЛЖАЙ!

Арт исчез и появился в конце стадиона, потом он снова пропал и появился в дальней части другой стороны стадиона. Он так и прыгал пока не появился перед учителем, наклонился и начал тяжело дышать.

—Всё … больше … не могу, – еле выдавил Арт.

—Ладно, когда будешь готов, попробуй телепортировать как можно больше кубиков.

Учитель указал на большую башню из небольших кубиков. Они стояли на весах, которые показывали одну тонну. Арт тяжело вздохнул. Он минуту подышал, подошёл к этой башне и напрягся. Верхние кубики завибрировали, исчезли и появились возле башни. Учитель посмотрел на весы, вбил что-то в планшет, распечатал бумагу и выдал её Арту. Арт посмотрел на бумагу и сделал недовольное лицо. Лера взяла у него бумагу и прочитала :

"Арт Вашкевич – Телепортер.

Максимальное расстояние: 53 метра.

Максимальная масса: 89 килограмм.

Максимальное количество телепортаций самого себя: 11.

Общее заключение: 3 Уровень."

Арт забрал бумажку и телепортировался. Спустя несколько минут он появился, но без бумажки.

—Если судить по прошлогодним результатом, ты с трудом 4 уровня достигнешь, не говоря про 5.

—Я буду стараться, – заявил Арт. – А ты не высмеивай мысль стать сильнее.

—Я не высмеиваю. Я просто говорю что с такими темпами, ты не скоро достигнешь 5 уровня.

—Ты просто боишься, что я достигну высшего 5 уровня раньше тебя.

—Ладно, мне пора на тест.

Лера побежала к учителю, а Арт телепортировался.

—Сейчас, Лера, попытайся собрать воду из воздуха и заморозить её.

Лера вздохнула и закрыла глаза. Она напряглась и простояло так несколько минут. Тут к ней подошёл высокий парень, в синей майке и чёрных шортах.

—Ну что, сложно воду из воздуха достать?

—Рома Джигало, не мешай! – крикнула та.

—Для получения воды из воздуха мне надо делать сложные расчёты, а если ты будешь мешать, то я не смогу их сделать.

—Ясно.

Рома отошёл и Лера вздохнув, начала двигать руками, обрисовывая круг. В воздухе появились несколько маленьких капелек и они собрались в шар, который начал быстро расти. Когда шар вырос до диаметра где-то в метр, его рост замедлился.

—Хорошо, а теперь заморозь этот водяной шар, – сказал учитель.

—Но я вряд ли смогу сделать это. Для этого надо очень много сложных расчётов и я их вряд ли смогу сделать.

—Что, настолько туп… – хотел сказать Рома, как тут из воздуха появился Арт и перебил его.

—Вообще-то такие сложные действия как остановка и скрепления молекул воды в шестиугольные соты в прямом смысле могут сделать единицы. Вроде в мире всего шесть или семь эсперов с гидрокинезом, которые могут это сделать. И только один из них 5 уровеня. Остальные не могут делать такие расчёты и используют специальные устройства, которые делают расчёты за них.

—Не отвлекайте! – крикнула Лера.

Все умолкли, и Лера уронила большую часть воды, оставив небольшой десятисантиметровый шарик. Она напряглась, а в шарике начали происходить какие-то странные явления, но шар не замёрз.

—Не могу.

Рома усмехнулся, а Арт устроил ему лекцию о способностях. Рома отошёл от него и направился к учителю, возле которого стояла Лера. Она взяла свою бумажку и прочитала:

«Лера Бакунович: Гидрокинез.

Максимальный объём: 432 литра.

Максимальное расстояние: 56 метров.

Максимальное число потоков: 21.

Добывание воды из почвы: 432 литра

Добывание воды из воздуха: 50 литра.

Способность замораживать воду: Отсутствует.

Общее заключение: 4 уровень»

Лера была довольна таким результатом. Тут у Ромы начался тест. Пол класса хотело посмотреть на это и узнать его способность. Рома потянулся, и, когда учитель приказал начать, Рома взмахнул рукой и по всей дороге до середины выросли метровые глыбы льда.

Все были в шоке, даже учитель. Ромина левая часть покрылась инеем. Из кристаллов начал валить пар и они начали таять.

—Это 5 уровень? – удивлённо спросил кто-то из класса.

—Нет, всего 4, – ответил Рома.

—Тогда как выглядит 5 уровень?

—Не знаю – ответила Рома.

Когда Рома закончил тесты и получил бумажку с 4 уровнем, его окружил почти весь класс, кроме Юноны, которой всё было пофиг, Арт, по той же причине, Ангелины, Леры и Ренаты, которые продолжили тренироваться и обсуждать сериалы.

Урок закончился. Все пошли переодеваться. Остальные уроки были не такими интересными. Рената и Лера сидели на последней парте и обсуждали всякую всячину. Арт либо рисовал, либо в сотый раз перепроходил Программу Развития. Единственные уроки, где он этого не делал были те, которые связаны с науками (за исключением гуманитарных). А остальные так же занимались своими делами.