Читаем Дети солнца. Воспоминания о детсаде и пионерлагере 1946–1954 годов онлайн бесплатно

Из личного архива автора книги

Родился в 1939 году в городе Тбилиси. После школы окончил Ярославское военно-финансовое училище и Военную академию тыла и транспорта. Служил в войсках и штабах, обучал слушателей в высших учебных заведениях.

Служба в войсках и штабах была нелегкой, но плодотворной. Набрав практические знания и опыт в войсках и штабах, он поступил в адъюнктуру, которую окончил в 1978 году.

Методике преподавания его учили опытные, с большим стажем преподаватели кафедры оперативного тыла Военной академии тыла и транспорта полковники Пожарский М.А., Клочков Д.Е., Сергеев А.Г., начальники кафедр академий, в которых служил: генералы Жерносек И.М., Малюгин Н.А., Мищенко И.Ф.

Завершив службу в армии, он написал несколько произведений в разных жанрах.

Книгу «Исток реки Волги» о путешествии с внуками Денисом и Александром Ключарёвыми писали втроем. Они были рады, что побывали в прекрасной тверской глуши, где зарождается великая русская река. Книга издана в 2002 году сверхмалым тиражом, самиздатом.

Книга «Мои учителя» посвящена людям, передавшим ему частичку своих знаний. Издана в 2008 году малым тиражом, самиздатом.

Книга «Дом инвалидов полковника Леонарда Чешира в Москве» была посвящена 20-летию со дня открытия этого неожиданного и щедрого дара городу Москве подданным Великобритании. Издана в 2012 году сверхмалым тиражом, самиздатом.

Книга «Дети солнца» посвящена отдыху детского сада и пионерского лагеря в прекрасном курортном районе в окрестностях города Тбилиси – в селе Манглиси. 2020 год. Рукопись.

После того как подростки побывали на отдыхе в пионерском лагере, они хотели возвращаться в этот лагерь из года в год.

Возвращались дети домой отдохнувшими, с грамотами за спортивные победы и в разных конкурсах, со знаниями об окружающей природе.

Другие произведения прозы и публицистики опубликованы в журналах и газетах: журналах Союза писателей России и Интернационального Союза писателей, в газетах Москвы, СПб.

После завершения службы (1990 г.) и работы появилась возможность вести записи воспоминаний, опубликовывать прозу и публицистику не только для близких ему людей.

Утро у малышей начиналось с побудки их голосами воспитателей детских групп. Голоса были тихие и нежные, чтобы ребенок не испугался. Воспитатели и няни помогали одеться малышам, готовили их к умыванию и завтраку.

Жизнь в пионерском лагере начиналась со звука горна «Подъем». Мы иногда напевали: «Вставай, вставай, постели застилай, на зарядку выходи, ту-ту-ту». Горнистом был один из мальчиков старшего отряда. Горнист в течение дня давал звуковые сигналы о подготовке к завтраку, обеду, ужину. Вечером был сигнал о подготовке ко сну – «Отбой». Первый утренний сигнал горна оживлял звуками весь городок лагеря. Шла подготовка к зарядке.

Редкий ребенок мог в домашних условиях участвовать в утренней зарядке под руководством опытных преподавателей. В пионерском лагере музыка и песни, льющиеся из репродукторов по всей территории лагеря, с самого пробуждения от сна бодрили и настраивали детей на хороший лад.

В пятидесятые годы прошлого века это была песня: «Закаляйся, если хочешь быть здоров! Постарайся позабыть про докторов. Водой холодной обтирайся, если хочешь быть здоров!»

После зарядки и завтрака начинается участие детей в волейбольных, баскетбольных секциях, в футбольных командах с их тренировками и соревнованиями.

В кружках юных натуралистов, химиков и рисования детвора получала знания, которые в дальнейшем использовались на уроках в школах. Даже за отрывочные знания прибывшие в школы из летних детских садов и пионерских лагерей дети и подростки получали отличные и хорошие оценки.

Известны случаи, когда за знание числа «пи» с пятью цифрами после запятой на уроке математики ученик мог получить достойную ответа оценку.

За перечисление цветов при разложении белого света, за слова «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» ученик получал похвалу и отличную оценку по физике. Знания же эти были получены на летнем отдыхе в пионерском лагере.

Некоторые, вернувшись с летнего отдыха, привозили домой коллекции гербариев, камней, бабочек, жучков, а потом относили в свои классы ботаники и зоологии. Об этом обычно писали в школьной или классной стенгазетах. Кто-то из собравших коллекцию камней мечтал стать геологом.

Есть еще одно преимущество летнего отдыха в коллективах сверстников – знакомство с новыми детьми и подростками. Это позволяет расширить интересы по ознакомлению с новыми книгами, песнями, танцами, разными видами спорта.

Воспитателями в детских садах и пионерских лагерях были квалифицированные специалисты, любящие детей, умеющие с ними общаться, руководить событиями внутренней жизни детей и подростков в детских группах и пионерских отрядах.

В моей памяти сохранились образы воспитателей и преподавателей, которые отдавали много сил и знаний своим подопечным.

Людей, которые были приятны в общении, от которых получал только положительные эмоции, помню до сих пор. Чаще память сохраняла только имя и отчество или просто имя, но они остались у меня как путеводные звезды в больших и малых поступках, в принципах общения и правилах поведения.

Имя и отчество воспитателя детского сада запомнил с семилетнего возраста.

Запомнился на долгие годы и руководитель кружка юных натуралистов пионерского лагеря в 1954 году Ярошенко Иван Александрович.

В пионерлагере он знакомил нас с историей Манглиси, водил на реку Алгети для изучения пород и видов камней (для строительства жилья и зданий, поделочных камней, используемых в ювелирной промышленности).

Иван Александрович в одной из экскурсий нашел наконечник стрелы из обсидиана, который использовали древние люди в каменном веке.

После возвращения из пионерского лагеря изъявивших желание членов кружка юннатов он водил по историческим местам города Тбилиси, в ботанический сад, Музей истории Грузии, знакомил с историей зданий и сооружений города, в котором мы жили.

Большую роль в моей жизни сыграла учитель по физике Людмила Николаевна. В восьмом классе у меня возникли проблемы с несправедливой оценкой контрольной работы по русской литературе, я собирался бросить школу и пойти работать.

Людмила Николаевна помогла мне выйти из этого сложного состояния – остаться в школе и окончить ее с неплохими результатами.

Школа и ее учителя отдавали много сил для подготовки учеников к сдаче экзаменов в институт или другое учебное заведение. Я был уверен, что если не с первой попытки, так со второй, но поступлю туда, где продолжу учебу.

Близился 1946 год. Забот у заведующей и воспитателей детского сада было много. Денег на это мероприятие не выделили. А надо купить елку, сшить костюмчики малышам, пригласить на новогодний праздник Деда Мороза со Снегурочкой, закупить мандарины, конфеты, печенье для подарков детворе и победителям в различных конкурсах. К тем игрушкам, которые сохранились с прошлых праздников, нужно изготовить новые из подручных материалов. На совещании с воспитателями групп заведующая детским садом каждому из них поставила конкретные задачи по подготовке к встрече Нового года. Кроме того, нужно подсказать шефам, какие подарки желательно получить от них, и не забыла, чем озадачить родителей по оказанию помощи детскому саду.

Она побывала у шефов детского сада, которые обещали к Новому году привезти елку, выделить на костюмчики малышам белую сатиновую ткань из отслуживших свой срок солдатских простыней и пододеяльников. Заведующая этому подарку шефов была очень рада. Воспитатели решили из ткани сшить тулуп Деду Морозу, халат Снегурочке и костюмы мальчикам, которые на новогоднем празднике будут выступать в роли беленьких зайчиков.

Нужно было найти родителя, который дома смог бы сшить такое большое количество костюмчиков. Вова из второй группы, услышав разговор двух воспитательниц, сразу им сказал о том, что у мамы есть машинка и мама может шить. На следующее утро, когда мама Вовы Анна Михайловна привела его в садик, воспитатель уговорила ее сшить костюмы к Новому году.

Мама Вовы спросила:

– Кто будет Дедом Морозом и есть ли у него парик, борода, усы? Если нет, бороду и усы я принесу ко дню празднования Нового года.

Воспитательница обрадовалась предложению мамы Вовы и попросила пройти ее к заведующей детсадом.

– Справитесь ли Вы с таким большим объемом работы? – спросила заведующая детским садом.

– Справлюсь, – ответила она. – Шить меня научила мама, когда мне было шестнадцать лет, сейчас я обшиваю всю нашу семью. Сейчас работаю в гримерном цехе Театра имени Котэ Марджанишвили, изготавливаю парики артистам театра. Полагаю, что главный гример позволит мне сделать для детского сада и бороду, и усы.

И добавила:

– Шапки Деду Морозу и Снегурочке, а также костюмчики для зайчиков попросите сшить маму Оленьки из первой группы. Она шить может и не откажется.

Попросили и других родителей помочь в подготовке елки, украшении помещения, участии в работе созданной в детском саду комиссии по сбору денег на подарки детям с задачей приобретения сладостей и фруктов. Задействовано около половины родителей, что очень радовало заведующую детским садом и воспитателей.

Воспитатель детского сада готовила ребят к новогоднему выступлению перед родителями: это и выступление зайчиков, которые будут плясать вокруг елки, и исполнителей песенок, и танцы, которым научились детишки в преддверии нового, 1946, года. Все свои умения они должны показать перед собравшимися родителями в день празднования Нового года.

Фото 2. Дети-зайчики готовы к выступлению.

Семь зайчиков и мама зайчиха. Слева второй – Вова Долбин.

(Фото из личного архива автора)

У воспитателя, готовившего выступления детей со стихотворениями, было тоже много хлопот. Шефы за несколько дней до Нового года привезли красавицу елку, которую украшали все: воспитатели, дети и их родители. Стеклянных игрушек было мало, а самодельных, сделанных из картона и бумаги, раскрашенных акварельными красками, было достаточно, чтоб украсить елку. Хорошо украсить елку удалось и в связи с сохраненным запасом игрушек от празднования в новогодние праздники прошлых лет.

Дед Мороз и Снегурочка Близилось время прихода Деда Мороза и Снегурочки.

К встрече с ними воспитатели готовили своих подопечных: поправляли их новогодние костюмы, успокаивали, подбадривали, напоминали текст, с которым они будут выступать. Родители перед выступлением своих чад волновались не меньше. Дети начали задавать вопрос: а вдруг Дед Мороз и Снегурочка заблудились и не придут? Ведущая праздник воспитательница этого и ждала. Она громко объявила:

– Сейчас мы будем звать Деда Мороза со Снегурочкой. Вдруг они заблудились? По моей команде будем громко кричать: «Дедушка Мороз и Снегурочка, быстрее идите к нам!»

Взмахнув рукой, она громко и медленно начала произносить эту фразу. Не сразу у мальчиков и девочек это получалось, но в конце концов Дед Мороз услышал и вместе со Снегурочкой появился у елки. Все кричали:

– Здравствуй, Дедушка Мороз! Здравствуй, Снегурочка!

Дедушка Мороз начал праздник. Первыми у елки появились семь зайчиков с мамой зайчихой, роль которой исполняла мама девочки Белы из второй группы. Они смешно прыгали у елки, потом пели песенки о том, как мама прятала их от лисы, когда они торопились к украшенной елке, о солнышке и птичках, живущих в лесу. Вдруг погас свет. Все притихли в темноте, а зайчики побежали к елке и улеглись у ее основания. Воспитательница бережно укрыла их белыми простынями, чтоб никто их не видел. Когда включили свет, родители не увидели в зале детей-зайчиков. Дед Мороз ходил по залу и заглядывал во все углы, но зайцев не нашел. Он предложил мальчикам и девочкам, находящимся в зале, громко позвать их.

– Зайчики, идите к нам, – произнес Дед Мороз.

Дети несколько раз хором произнесли слова Деда Мороза. Но зайчики в зал не вернулись. Дед Мороз и родители заволновались.

Снова выключили свет. В темноте один из родителей выпустил из сумки настоящего зайца. Видя взволнованных людей, он стал метаться по залу, потом забился в угол зала, где поблизости никого не было. Вскоре он, еще не видя детей-зайчиков, запрыгал к елке. Тогда-то его увидели все: и родители, и дети, и воспитатели, которые пытались разгадать загадку, как оказался настоящий зайчик в зале. Но никто не знал, кто пригласил зайчика на празднование Нового года. С включением света родители наконец увидели своих детей-зайчиков. Они стояли у елки, будто никуда не исчезали, с удивлением смотрели на взволнованных родителей и сразу рассказали им, что прятались от лисы под елкой. Потом выступил хор художественной самодеятельности. Дед Мороз спросил малышей:

– Знаете ли вы песенку про новогоднюю елку?

Дети хором ответили:

– Да!

Первая песенка, которую пел хор, называлась «В лесу родилась елочка». Дед Мороз сказал, что сам споет первый куплет, а потом песенку будем петь все вместе. Подготовка детей к встрече Нового года, изучение и запоминание этой песенки не прошли даром. Дед Мороз спел первый куплет, а затем пригласил родителей и воспитателей присоединиться к детям, когда они запоют новогоднюю песню. Они вместе с детьми запели: