Читаем Рейчел онлайн бесплатно

Меня зовут Рейчел. Я не буду уточнять ни города, ни год, просто скажу, что это произошло в России. На момент начала истории мне было семь лет. Наступил самый знаменательный день для меня и многих первоклассников. Этот момент изменил всю мою жизнь. В этот день я сделала первый шаг во взрослую жизнь. Правильно, я говорю про первое сентября. Для многих это не самый радостный день в году, но для меня он был чем-то новым, необычным. Я была полностью готова к празднику: рыжие, кучерявые и не послушные волосы были умело укрощены моей мамой, и связаны двумя тугими резинками с бантиками. На моём светлом, худеньком тельце красовалась изящная белая кофточка с короткими рукавами. Вокруг талии был обвязан большой белый бант с большой круглой брошкой по середине. На бёдрах висела чёрная юбка с маленькими чёрными бантиками на поясе. Ноги были укутаны в белые пушистые колготки с кружевами. На ножках болтались чёрные балетки с маленькими чёрными бантиками на носочках. А на спине висел маленький розовый рюкзачок. Мне в принципе было всё равно что носить главное, чтобы было больше розового и бантиков. Мои ясно — голубые глаза просто горели от нетерпения и восторга! Мне хотелось поскорее зайти в кабинет и провести целый день за учебниками, но пришлось слушать длинные и скучные речи учителей, которые, как потом выяснилось не менялись. Затем начались выступления детей разных возрастов: танцы, песни, стихи, акробатические трюки — и много чего ещё. Хоть выступления были хорошие, я уже устала стоять. А потом ещё и гимн…Когда всё закончилось нас распределили по кабинетам. На дрожащих ногах я отправилась в кабинет класса 1 «А», где наконец-то смогла присесть. Я с наслаждением слушала учителя и внимала каждым его словам. Одна часть класса не хотела слушать учителя, он им казался скучным. Им гораздо интересней было: общаться друг с другом, рисовать на партах, драться на «мечах» — в общем заниматься всем чем угодно кроме учёбы. Другая часть класса по началу тоже внимательно слушала, но со временем им надоело сидеть на месте, и они уже мечтали убежать домой, лечь на мягкий диван, и ничего не делать. Вскоре я перестала обращать внимание на что-либо кроме учителя. Учитель будто загипнотизировал меня и заставил внимательно слушать каждое его слово. Не в силах сопротивляться я сидела и делала всё, что мне скажут. Я была полностью поглощена интересными темами, затронутыми на уроках. Неожиданно для меня прозвенел звонок с последнего урока. Расстроившись, я встала, собрала вещи, поблагодарила учителя за урок и вышла из кабинета не понимая, как я не заметила, что рабочий день подошёл к концу? Дети как полумёртвые лебеди выползали из школы. Когда я вышла за её пределы, я почувствовала, что частичка моей души навсегда останется в этом здании. Я была в печали из-за того, что мне приходиться покидать это место. Меня обнадёживало лишь то, что завтра я снова смогу вернуться туда. Мне хотелось постичь все тайны мироздания! Разобраться во всех науках! Сделать что-то полезное для человечества! Стать великой! В этот день я поставила для себя цель: учиться на одни пятёрки, закончить школу с блестящим аттестатом, поступить в престижный научный институт, закончить его с красным дипломом и золотой медалью, и в итоге сделать научное открытие или изобретение, которое перевернёт весь мир. Для достижения цели я полностью погрузилась в учёбу. Я почти не выходила из дома и мало общалась с одноклассниками, да и вообще с кем-либо. Всё моё свободное время было посвящено учёбе. У меня не было друзей, я не ходила в кружки, у меня не было хобби. Я занималась только учёбой. Вам, наверное, кажется, что я слишком зациклена на учёбе. На тот момент мне так не казалось. В итоге всё это не было зря, я стала единственной, круглой отличницей в классе! Все просили у меня помощи с домашними заданиями и контрольными. А я никогда не отказывала им. Мне было приятно видеть их радостные лица, их улыбки, слышать их радостное «спасибо». А взамен я ничего не просила. Уж такой я человек, люблю помогать всем и вся. Первый год в школе был просто замечательным, ну, а теперь давайте поговорим о втором годе.

Я перешла во второй класс с одними пятёрками. С классом я перестала общаться. Дело было не только в перегрузке учёбой, дело было в том, что мне было скучно с ними. Мне не о чем было с ними поговорить. Все наши диалоги ограничивались словами «привет», «дай списать», «спасибо», «пока». Одноклассники перестали пытаться со мной заговорить. Они понимали, что всё это бесполезно.

Однажды со мной случилось кое-что невероятное. Случилось это где-то в середине осени. Учитель решил проветрить кабинет и выставил нас за дверь. Меня чуть не затоптала на смерть толпа обезумевших детей.

«Что за игры такие нестись как угорелые по коридорам?»-произнеслось у меня в голове. Я решила полюбоваться красотой русской осени и подошла к окну. Полуголые деревья, на которые льёт дождь. Всюду грязь. Голубь прижался к стеклу и стал смотреть на меня. Я смотрела на него в ответ. Все голуби улетели, а он остался один сидеть на карнизе. Прошло пять минут. От этого увлекательного зрелища меня отвлекло тыкания чьего-то пальца в моё плечо. Повернувшись, я увидела девочку, на вид мою ровесницу. Наши взгляды пересеклись. Она спрятала руки за спину и начала теребить большой бант серого сарафана. На её плечи свисали густые, каштановые волосы. Её большие, карие глаза с интересом разглядывали меня. Не знаю почему, но меня напряг этот взгляд. После двухсекундной паузы, незнакомка протянула мне свою бледную руку для рукопожатия приветливо улыбаясь. Мы пожали руки, и она представилась:

— Привет, я Белла. Я не давно перевелась в эту школу и ещё не успела ни с кем подружиться, и надеюсь поскорее это исправить! Как тебя зовут? В каком классе ты учишься?

— Меня зовут Рейчел. Учусь во 2-ом «А». А ты в каком?

— Во 2-ом «Б». Ну хватит обо мне, я хочу побольше узнать о тебе.

Она задавала мне уйму вопросов и внимательно меня слушала, не разу не перебив. До неё мне не доводилось видеть таких людей. Не знаю как, но она умудрялась поддержать любую тему. Как потом выяснилось, Белла могла найти подход почти к любому человеку. Она просто притягивала к себе. Её голос хотелось слушать вечно, он был спокойный, нежный и ласковый, он просто ласкал уши, как человек ласкает кота. Мы проговорили всю перемену, не замолкая ни на секунду. Я даже не заметила, что прозвенел звонок. Мне так не хотелось расставаться с Беллой, но пришлось. Белла крепко, но нежно обняла меня на прощание —, это были одни из самых лучших объятий в моей жизни. Мы договорились пойти в столовую после урока. Весь урок я думала о моей новой подруге. В первый раз в жизни я мечтала, чтобы урок поскорее закончился. Я отсчитывала каждую минуту урока в ожидании звонка. Когда звонок прозвенел, я пулей вылетела из класса. Учитель чуть со стула не упал. Обычно меня из кабинета не выгонишь, а тут самая первая выбежала. Случилась долгожданная встреча в столовой. Белла купила нам булочки.

— Ну зачем? Я бы сама себе купила булочку — сказала я смущённо.

— Бери, бери, мне для подруги денег не жалко.

Она протянула мне булочку.

— Ну хорошо, только в следующий раз я плачу!

— Ну хорошо, хорошо.

Мы обменялись номерами телефонов.

— Придёшь домой, позвони мне. Я хочу знать, что всё ли в порядке.

— Позвоню, Белла, обязательно позвоню.

Мы с ней созванивались каждый день, общались на каждой перемене. Она часто заходила ко мне в гости: мы играли, делали уроки и просто болтали. Появление Беллы в моей жизни никак не сказалось на моих оценках. Белла не плохо училась. Ну по крайней мере четвёрки и пятёрки всегда были в её дневнике. Она никогда не списывала, всё делала сама. Моей помощи она не просила. Как я уже говорила, мы делали уроки вместе —, это помогло сэкономить мне кучу времени на отдых и на другие дела. Мои родители были рады, что у меня наконец-то появилась подруга. Честно говоря, они не особо верили, что я могу с кем-то подружиться. Да, я сама в это мало верила. Если бы мне год назад сказали, что у меня может быть подруга, я бы не поверила. Итоги второго года довольно хорошие.

С третий по шестой класс в моей школьной жизни не происходило ничего нового. Настоящий кошмар начался в седьмом классе, когда мне исполнилось четырнадцать лет и начался переходный возраст: на лице вскочили прыщи, зрение испортилось, и пришлось носить очки, а мои родители хотели, чтобы у меня была идеальная улыбка, и заставили нацепить брекеты. В общем полный комплект. Когда я вернулась в класс после летних каникул несколько человек сразу же начали внимательно разглядывать меня. Некоторых рассмешил мой внешний вид, а у некоторых вызвал отвращение. Класс начал перешёптываться. Сев за парту, я услышала несколько противных шуточек в мой адрес. Мне стало неприятно, но я старалась не поддавать виду. На многих детях из моего класса отразился переходный возраст, но на мне он отразился сильнее всех. Моё лицо было просто ужасно! Оно было настолько отвратительным, что при виде своего отражения меня тошнило! На всём лице были: гноящиеся прыщи, маленькие прыщи, чёрные точки и это ещё не весь список. Состояние волос не лучше: жирные, засаленные, непослушные волосы, которые почти нереально расчесать и даже если их заплести в косички, они будут торчать во все стороны. А людей в очках и с брекетами многие не любят, потому что считают их не привлекательными. Другие девочки умело маскировали свои изъяны на лице тонной косметики. Лично я не сторонник косметики. Я читала, что из-за маскировки дефектов косметикой со временем появляется ещё больше дефектов. Хотя не все девочки маскировали изъяны, но у них были хорошие отношения с классом и авторитет, и их никто не трогал. Я же не с кем из класса не общалась все эти годы, я только давала списывать, но особого авторитета мне это не дало. На внешность мальчиков никто не обращал внимания, потому что как говорят: «мальчик должен быть чуть красивее обезьяны». К тому же у них было много друзей и авторитет. На моё удивление на Белле никак не отразился переходный возраст. Она почти не изменилась с нашей первой встречи. В отличие от других, Белла не обращала внимание на мою внешность, она до сих пор продолжала дружить со мной. У неё довольно быстро появились друзья. Она оказалась очень коммуникабельной и общительной. Как я уже говорила, она могла найти общий язык почти с любым человеком, могла поддержать почти любой разговор. От неё «излучался» позитив. Но не смотря на большое количество знакомых, только я была её настоящей подругой. Она пыталась подружить меня со своими знакомыми, но они мне были не интересны, и я с ними не общалась. Белла всегда пыталась защитить меня от нападок моих одноклассников, но у неё не всегда получалось. Меня оскорбляли каждый день. На моём теле не осталось ни одного не осмеянного места. Меня унижали не только из-за внешних недостатков, но и за физических: в отличие от других я не могла много бегать и выполнять тяжёлые физические упражнения из-за проблем с сердцем. Мой класс считал, что у меня нет проблем с сердцем, что я вру, чтобы не ходить на физкультуру. А после моих оправданий меня начали считать не только страшной и слабой, но ещё и лгуньей. Не смотря на все их оскорбления я всегда помогала им. Я всегда давала им списывать. Никто кроме Беллы не знал о моих обидчиках. Я никому об издевательствах не говорила, ни родителям, ни учителям. Белле я тоже об это не рассказывала, она узнала об этом чисто случайно, когда во время перемены увидела и услышала всё сама. Беллу жутко бесил тот факт, что я не только терплю унижения, но ещё и помогаю обидчикам. Почему я это делала? Просто я надеялась, что однажды мои обидчики повзрослеют, поймут, что он творили, перестанут так себе вести и мы помиримся. Однажды Белла решила пойти и всё рассказать директору. Я пыталась отговорить её от этой затеи. Ведь чтобы он сделал? Сообщил классному руководителю и родителям всего класса. А дальше, что? С классом провели бы профилактическую беседу. И, чтобы после этого изменилось? Много чего бы изменилось: надо мной стали бы издеваться ещё больше, — потому что никто не любит ябед. Я всё это объяснила Белле, и она с неохотой согласилась со мной. Однажды моим обидчикам надоела Белла, и чтобы не сталкиваться с ней на переменах, они решили издеваться надо мной во время уроков. Они преступали к делу, когда учитель выходил из кабинета или даже просто отворачивался. В меня летели бумажки с оскорблениями. Дети, сидящие сзади дёргали меня за косички. Сосед по парте забирал мои вещи и кидал их другим. Мои вещи летали по кабинету. Однажды мой дневник выкинули из окна третьего этажа. Он упал в лужу и мне пришлось купить новый. Родителям сказала, что потеряла его. Одноклассники считали меня простой вещью, созданной для помощи на контрольных над, которой можно издеваться сколько влезет. С каждым днём издевательства становились всё хуже и хуже. Я не могла больше молчать! Мне так хотелось всё рассказать маме, прижаться к ней как можно крепче, почувствовать её тепло, её ласковые и нежные руки! Так хотелось, чтобы она поцеловала меня в лоб и сказала: «Доченька, всё хорошо, теперь можешь без страха ходить в школу. Мы совсем разобрались»-, но этого не могло быть, не могло! Я не могла ничего ей сказать, не могла! Всё, надеявшись на благоразумие моих обидчиков, я молчала! Я уже ненавидела их! Идти в школу не было никакого желания, но я не могла пропускать уроки из-за своей цели. Каждую ночь мне снились кошмары. Меня будто заперли в клетку, из которой не было выхода. Родители стали замечать изменения в моем поведение: мою нервозность, раздражительность, вялость от недосыпа. На все их расспросы я отмахивалась и убеждала, что это всё из-за большой нагрузки в школе, и страха из-за конца четверти. Хотя всё это частично не было ложью. Я действительно волновалась так-как в конце каждой четверти в нашей школе устраивают большие контрольные по всем предметам. К тому же мне надо решить не только свои варианты, но и варианты моих одноклассников. Я усердно готовилась. От результатов этих контрольных решались судьбы четвертных оценок, я не могла получить оценку ниже пятёрки.