Читаем Алгебра слова (СИ) онлайн бесплатно
Алгебра слова (СИ)
"B России неисчерпаемая природа! И она досталась нам, не побоюсь этого слова, от Всевышнего!" (В. В. Путин, действующий Президент РФ).
Наука, Образование / Биология / Образование и наука
Моя планета: эссе "Алгебра слова"
Аннотация.
"В России неисчерпаемая природа! И она досталась нам, не побоюсь этого слова, от Всевышнего!" (В. В. Путин, действующий Президент РФ.)
Вступительное слово
Как известно избранным, обитаемая планета Земля погрязла в греховных деяниях коренных, изначальных жителей. Поэтому чтобы завлечь земных читателей в мир познания добра и зла, необходимо соблюсти меру между общедоступным и важным лишь для посвящённых лиц.
Если получается выполнить это условие, то сочинитель в простом и непритязательном изложении приоткрывает дверцу в таинственный мир состязательного творчества, борьбы Духов за души одушевлённых предметов, даёт почувствовать человека у школьной доски и втягивает земного читателя в сопереживание.
В эссе "Алгебра слова" читателю с планеты Земля дано увидеть очевидно и материально работу борющихся интеллектов - подлинного учёного и подлого учёного, противостояние и соперничество сражающихся Духов - божественного Духа Человека и звереющего Духа умного животного.
Читателю с планеты Земля, понимающему, что интеллектуальная деятельность и язык представляют собой единое целое, дана возможность выбора: быть или не быть в армии Сына человеческого. Язык народа есть его дух, и дух народа есть его язык. Слово с планеты Земля - это средство добывать мысль из рудников и недр души, пославшей его.
Писатель не должен бояться писать о современности. Если же укладчики литературного асфальта трусливы, а архитекторы текстов школьных учебников ослеплены собственной непомерной гордостью, то для них эссе "Алгебра слов" - это только графоманская дребедень в виде распространённого образца короткого рассказа с большим количеством наглядных слов.
Справочные сведения о ноосфере
Ноосфера (от греч. noos - разум; nus - ум, мысль, разум и
Армия У и писатели [...], Нижний Новгород, 07 - 08, 17 февраля 2017 года.
[2744 знаков]
Алгебра слова
Эпиграф.
И. А. Крылов, басня "Ворона и Лисица".
Из названия, посвящения и эпиграфа, пожалуй, видно, что центральной темой моего эссе выбрана точка плодотворного соприкосновения с земными людьми, чья советская педагогика подчинялась советской демагогии.
Закономерный распад "нерушимого" Советского Союза похоронил под руинами и всё советское. Однако педагогика в силу своего призвания была вынуждена обслуживать новоявленных демагогов.
Захватчики высшей власти уверовали в свою непогрешимость и возомнили себя истинной в последней инстанции. Они опоясали корыстолюбием взрослых советских школьников и принялись браздами правления уводить население в непонятное и смутное будущее.
Да, монументально воздвигнутый на подпорках марксизма-ленинизма колосс рухнул, и граждане великой страны в одночасье превратились в бедных и несчастных ходячих мертвецов. Не спас великий и могучий русский язык советских людей. Бесполезен теперь груз их знаний, унижена теперь их добрая совесть. Ведь всё, о чём узнано, - узнано в советских школах. Ведь всё, что сделано добросовестно, - сделано на советских предприятиях. А всё советское - увы, отныне не наше, медвежий угол. Русский язык попран и международным поводырём признан только английский язык.
Советский Союз развалился - и привалило счастье. Алчные валеты демократии под командованием заморских ковбоев объявили о приватизации государственных обломков. Простым обывателям пообещали, что с дележа общенародной собственности каждый участник, каждая участница и каждое их дитё малое получат свою часть в собственность.
Расчленение общего имущества сулило членам общества выгодный барыш: кусок от общего пирога оценивался, по уверению светила новой демократии, двумя самодвижущимися каретами с дорогим названием "Волга".
Мне выпала историческая честь принять от общего пирога два бесплатных куска. Свою долю и долю малолетней дочери я вложил в логово с полупатриотическим названием АО "Инвестиционный чековый фонд "Нижегородская ярмарка"". На первые дивиденды я, российский индивид, отправил в заграничное путешествие письмо. Денег как раз хватило на конверт с марками.
Людмила родила Женьку, Женька родила Машеньку. Дочке Машеньке и предназначалась рукописная весточка.
Не долго думая чековый фонд "Нижегородская ярмарка" приказал долго жить. Большой круг акционеров обрядово обвели вокруг указующего перста, как потом сообщалось в местной прессе - непротивозаконно, и получился маленький эллипс. Я обездолен и лишён, слезинка во вселенском океане страстей и судеб. Но как патриотично всё выглядело! Даже низложения призыва Козьмы Минина "купно за едино!" никто не заметил. До того ли было: общенародную совокупность пустили на купоны, те разошлись по рукам, а затем купоны скупили по заведомо заниженной стоимости у взрослых советских школьников, и всеобщее достояние как сквозь пальцы утекло в укромные сосуды. Так текущие события того периода наполнились финансово-кредитным содержанием.
В стране появились стада обездоленных людей. Гуртовое большинство нуждалось в утешении. Несчастные особи со стадным мышлением паслись между неисчезающим миражом прежней фермы и поднимающимися, словно на чудо-закваске, особняками.
В элитных храмах жили особые особи. В роскошных хоромах жили их особенные пособники. Обитатели элитариумов имели способность расчётливо и хладнокровно вложить в бизнес и свой пай от всеобщего достояния, и свой талант. Как имелось в виду изначально, от каждого по способностям - каждому по вложенному капиталу. Именно отпрыски очень важных персон, особых особ и их особенных пособников заполучили бочки варенья и корзины печенья, а в придачу - шоколадные фабрики и Деда Мороза на побегушках.
Собственно говоря, ещё в те года изворотливого понимания слова "богатство" вежливые молодые люди посетили обычную общеобразовательную школу и выразили директору своё желание: учесть их мнение при назначении на должность заместителя директора. При этом гости ясно осветили существование директорской внучки.
Мучительно позже, когда в количество поголовья испорченных голов влилось и следующее поколение, совсем одичавшие и обезумевшие горожане-огородники начали избавляться от советских книг. Они несли печатные издания в ближайшие книгохоронилища - библиотеки. Несколько осиротевших книг, предначертанных уже для бога Осириса, я приютил у себя, две из которых и процитирую для общего дела, пользы и блага.
"Энциклопедический словарь юного математика" (для школьников среднего и старшего возраста) осведомляет автора эссе и читателя, что "слово "аль-джебр" (восстановление), от которого новая наука алгебра получила своё название, означало перенос отрицательных членов уравнения из одной его части в другую с изменением знака".
Итак, 5 - 3 = 2 и 5 = 2 + 3. Надеюсь, метафора (перенос) из программы начального образования читателю понятна. Дошкольникам же будут удобопонятны фигуры из пальцев одной руки: сделай "козу", восстанови прежний вид.
Если рассмотреть случай, когда в споре, порой переходящий в поприще распрей, между земной особью и разумным существом зрение земной особи отрицает существование данного предмета или явления, события, а мышление разумного существа, опираясь на твердь, подтверждает - то есть доказывает - явность, бытие, генезис упомянутого предмета или существование явления, события, то согласно зрению верно равенство: 0 = 0, а сообразно мышлению правильны равенства:
0 = 0 + (1 - 1); 0 + 1 = 0 + 1. Как говорится, не видишь палочки - ты ноль без палочки.
Вывод: мышление разумного существа создаёт последовательное, постепенное приближение данного предмета к зрению земной особи. Резко-дерзкое, неожиданное, внезапное появление "того, чего не может быть" пугает, страшит и ужасает неподготовленную земную персону, и внутри неё возникает чувство боязни, фобия. Причина столь нездорового восприятия реальности кроется в слабой броне школьного образования. Продвижение предмета мышлением одного индивидуума к полю зрению другого индивидуума тоже можно назвать восстановлением. В данном случае происходит восстановление сознания умного животного до состояния личности человека.
Для понимания того, каким образом алгебра связана со словом, я привожу небольшую выборку коротких выдержек из второй книги.
Естественный язык мог возникнуть и развиваться только совместно с мышлением его носителя. Язык образует органическое единство с мышлением, так как одно без другого не существует. Происхождение языка неразрывно связано с происхождением человека.
По этой причине вся история человеческого языка показывает, что он - продолжаемая последовательность творческих усилий многих тысяч поколений человеческого рода.
Родной язык - язык, усваиваемый ребёнком в раннем детстве путём подражания окружающим его взрослым. [Норма речевого развития: ребёнок в четыре года может рассказать о себе. - Прим. автора эссе.]
Праязык (язык-основа) - древнейший из родственных языков, реконструируемый путём применения сравнительно-исторического метода, мыслимый как источник всех языков, составляющих общую семью (группу) и развившихся на его основе.
В основном словарном фонде языка наиболее устойчивыми являются названия предметов и явлений природы, представителей животного [а вот наши лось и олень, - прим. автора эссе] и растительного мира.
Поэтому традиционная лингвистика исследует взаимоотношения языка и мышления, связь языка с обществом, говорящим на данном языке коллективом и т. п.
Традиционное языкознание находится в непрерывном движении и развитии, обогащаясь новыми идеями, пополняясь новыми учениями.
Экстралингвистическим (внеязыковым) условиям развития языка относятся в первую очередь общественно-политические факторы.
Структурализм как направление в языкознании противопоставляет себя традиционной лингвистике. Структурализм преимущественное внимание уделяет синхронии - состоянию языка на определённом этапе исторического развития в качестве цельной системы лексических, грамматических и фонетических элементов. Многие американские структуралисты игнорируют смысловую сторону языка. Американский структурализм выделяется утилитарной направленностью лингвистических исследований, их связью с разнообразными прикладными задачами. Структурализм, копенгагенская школа, создаёт алгебру языка.
Этимология как раздел языкознания изучает происхождение и историю отдельных слов и морфем.
"Словарь-справочник лингвистических терминов" (пособие для учителей) сообщает автору эссе и читателю, что морфема (от греч. morphe - форма) - это значимая часть слова, далее неделимая; морфемный анализ - это выделение в слове живых с точки зрения современного языка морфем. Так, в словоформах
Попытаемся рассуждать не с точки зрения специалиста, чья полнота в суждениях, как известно, односторонняя и узконаправленная, а сообразно мышлению разумного существа. Для этого надо вообразить себя исследователем родного языка или следопытом, который обнаружил след неизвестного зверя и пытается увидеть пришельца воочию.
Кладбище - могила - гроб. По такому маршруту шёл за телами умерших детей Анатолий Москвин - "повелитель мумий", как прозвали его журналисты, и по совместительству - нижегородский краевед. В газете "Нижегородский рабочий" от третьего февраля 2009 года опубликованы его заметки о происхождении названий нижегородских рек. Вот что пишет Анатолий Москвин о реке Линде.
"Линда: извилистая лентяйка
Собственно говоря, рек с таким названием у нас в древности было две. Вторая в XVI веке протекала по территории нынешнего Сормовского района; позже она была то ли переименована, то ли попросту высохла. [Сохранилось название улицы Линдовская. - Прим. автора эссе.]
Название Линда пытались объяснять через марийское "илемде" - "нежилая ", но это маловразумительно. Земли по Линде и Узоле как раз были лучше освоены в средневековье, чем окрестные лесные чащобы.
